こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日の、ブログ記事は、教室関係者なら、誰だか分かるネタかも・・・

教室には、やんちゃ坊主が通っています。

今、やんちゃ坊主は、指を怪我してしまい、右手でピアノを弾く事が出ません。

この情報は、前もって、入手していたのだけど、左手は使えるし、リズム指導とかにその分、レッスン時間を使えばいい、と考えていました。

春休み、回数調整もあり、先週、２週間ぶりにレッスンに来た、やんちゃ坊主。

左手を中心に進めようと、(ヘ音記号）の音符カードを読ませたら・・・

読めてない？

前まで、弾けていた、楽曲のも、読めてない？

ぬぅあんだ～これは・・・前より、全然読めなくなっている！！

｢この休み中に、何をやっとった～」←心の中の叫び。

｢なぁ、春休み、さぼった？音符読めなくなってるよ、右手が使えない今こそ、音符読むのガンバリ時だと思うけど」

そんな事があった、先週のレッスン。

｢この生徒さんのために、読譜力をつけるために、何が出来る？」

って、自分にも問いかけしました。

で、この生徒さんのための、強化プリント作成しました〈無料ソフトで）。

１枚は、｢ドレミファソ」の範囲。

もう１枚は｢(中心ドからの）ドシラソファ」の範囲。

｢音の名前、書いてもいいから、弾いてきてね」

音の名前を書いてもOK、にしたら、喜んでおりました。

でも、その場で、最初からプリントの音譜を弾かせたら、たまにミスしても、弾けていたので、きっと、音の名前をふらなくても、大丈夫だとは思うのだけど…

まぁ、書くのも勉強になるかと。

｢このプリントのタイトル何にするか、先生、悩んだけど、決まんなかったから、タイトルも考えてきてくれる？【オレだけのプリント】とか」

その場で、いろいろなタイトルを言ってくれてました。

文字がわかると、本やマンガも読めて、世界が広がるでしょ。

音譜も同じ。

音譜も見て、反射的に弾けるようになれば、楽しさは、今よりも数倍楽しくなるはず！！

がんばれ、やんちゃ坊主！！

新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、期間限定の無料体験レッスンを行っています。

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お目にかかる日を楽しみにしています。

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12日(日）リトミック１STステップを受講のために、新潟市に行ってきました。

私にとって、2度目の１stステップ。

最初に受講した時と、多少、変化はしているんでしょうけど、講座の内容は同じはず。

1回目の時の受講では、チンプンカンプンでしたけど(それゆえ、何も覚えていない）、今回は、わかりました(ホッ）

講座中の自分の意識が、先生のピアノの伴奏・言葉掛けなどにも意識が向き、また、１つ１つの動きに対して｢この動きのサブジェクト(課題）は何だろう？」って、思える自分になってました。

学習の4段階でいうと、以前は｢わからない事がわからない(質問も出来ない状態）」から、｢わからない事がわかる(質問は出来る状態）」になりました。

やっぱり、次の目標は、学習の4段階でいう、次のステップ

｢意識すれば、出来る状態」

になる事。

今回、再受講して、あらためて、リトミックの持つ奥深さ・意味を再確認しました。

すごいよ、リトミックは・・・

｢意識すれば、出来る状態」ここにたどり着くには、やっぱり、実践・経験だと思います。

私の住む、この地域でも、私が学んだ、リトミックができる場所が出来る所がないか、あせらず、探してみたい、と思います。

楽しく、いっぱい、学んできました。↑偶然とはいえ、嬉しい２ショット。

〈画像は、代表でもあり、今回指導して下さった、幸子先生のブログから拝借しました）

この日、学んだことを活かして、翌日、年少さんの体験レッスンを行いました。

つくしに、桜、チューリップ盛りだくさんの内容。

リトミックを学んだからこそ出来た、指導カリキュラムになりました。

この日と同じ、１年前の、４月１２日。

私の、リトミックの２ndステップがスタートしました。

ホント、偶然！！

その日のことを振り返ったりしながら、会場になっている「りゅーとぴあ」に、満開の桜を見ながら、信濃川沿いを歩きました。

誰よりも、遅くに会場に着き、

誰よりも、先に、会場を後にする。

いつもそう、今回もそう。

遠いからしょうがないんだけど、懇親会とか、参加して、みなさんとも、お話したかったのだけど・・・

３回目の、１stステップもありかな？なんて、思ったりしてます。

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先週９日、会津風雅堂で開催された【辻井伸之　熱情】に、行ってきました。

チケットは、もちろん「完売」。

この地域で、クラシックの催し物で、満席になるなんて、めったにありません、

どれだけ、辻井さんが人気があるのか、大勢の人が、楽しみにしていたのかですよね。

となると、心配なのが駐車場。

お友達の先生と、駐車場で、開場１時間前に待ち合わせ、近くのファミレスで、その時を待ちました。

夜７時開演。

辻井さんから奏でられる、ピアノの音はとても澄みきっていました。

多声部で唄われる所なんかは、どのパートも、丁寧に、そのパートの音色で演奏されていて、音楽が、立体的に聴こえました。

このリサイタルのタイトルにもなっていて、プログラム最後に演奏された｢ベートーヴェンのピアノソナタ　熱情｣カッコイイ！！

時に｢キャー」という、心の声が聴こえる位、ワクワクが止まりませんでした。

辻井さんって、ピアノを弾いている時、

｢無心なのだろうか？」

｢なにか、イメージのようなものを浮かべて演奏されているのだろうか？」

｢音楽的に、色々な事を考えて演奏されているのだろうか？」

ふと、何度か、そんな事を思いました。

プログラム曲が全て終了。

そして、アンコール。

アンコールで演奏された曲は、プログラムに掲載されるような曲もあり、会場にいた全ての方が、大満足のアンコールだったんじゃないかな？

(もう少し、ツアーは続くようなので、これから、行かれる人のために、曲名は伏せますね）

このリサイタルを通じて、辻井さんのお人柄にも触れる事が出来たような気がします。

そして、昨日は、リトミックの勉強で、新潟市に行ってきました。

新潟市は桜が満開。

このレポートは、カミングスーン。

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私が約１年前に学んだ、日本こども教育センターのリトミック２ndステップの組は、

｢パンジー組」

でした。

こう見えても、そう見えても、人見知りの私です。

(ホントです！！）

その上、私はダメダメ生徒でした。

それでも、パンジー組の仲間がいたから、がんばれたし

｢授業を受ける」と同じ位｢みんなに会える思い」の比重が同じ位でした。

(これってどうなんだ？って話ですよね　笑）

今も、ブログや、フェイスブックで、つながっています。

パンジー組さんは、遠方からの参加も多くって、私も含め、お泊りさんも多く、気軽には会えないから、このSNSは貴重。

フェイスブックでは、仲間の一人が、グループ(サロン？談話室？）を作成してくれて、リトミックに限らず、音楽全般の真面目な事から、時に｢ちょっと、奥さん聞いてよ～」的な話を語っています。

突然ですがお呼び出し！！

｢パンジー組さんで、フェイスブックまだの方、一緒におしゃべりしましょう、連絡、お待ちしてます！！」

そうそう、この春、私の教室で新設した｢プレ・ピアノコース」も、パンジー組さんの意見が、とっても活かされました。

だって、1度は私の中で完成していたコースを　ゼロから、考えさせられたくらい、仲間の意見は貴重だったんだから・・・

そんな素敵なパンジー組の中で、ひときわ、みんなに元気と明るさを与えてくれていた人がいます。

彼女がいると、本当に、一気に場が盛り上がるんです。

彼女は、北海道からリトミック２ndステップに通っていました。

その上、向上心は高く、この後、３ndステップまで進みました。

そして、この春、彼女は、地元、北海道で４月１９日(日）、日本こども教育センターのリトミック１ndステップを担当します。

この講座を担当するよしの先生に、私も、とっても、会いたいです。

北海道でリトミックに興味のある方はもちろん、よしのちゃん・・・いや、よしの先生には、こちらで、会えますよ。

帯広市のピアノ教室　リトミック　声楽教室♪Primo Passo

我が家のパンジーもいっぱい、花を咲かせています(せっかくの、ピアノプランターが、きっ汚いよ！！）

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タイトルの通り、

｢今月は、２回も、リトミックの勉強で、福島県を飛び出します！！」

近い所で、

１２日、日本こども教育センターのリトミック　1stステップ講座で、新潟に行きます。

私ね、一応、日本こども教育センターのリトミックの２stステップまで、受講して、試験も受けているので、再受講です。

1stステップはね、大きい声では言えないけどね・・・覚えているのは。

｢なにがなんだか、さっぱり、わかんないよ～」っていう感情と、懇親会

だけなんだよね。

でもって、２stも大きい声では言えないんだけど・・・

何が何だか分かんないまま、終わってしまって、試験勉強して、後から、やった事が付いてきた感じです。

再受講で、新たな気付きがあったらいいな・・・って思います。

そして、その次は、来週１８日、東京で開催される【ピアノにつながる！リトミックレッスン大集合】に出席します。

ピアノにつながる・・・この言葉、惹かれますよね、もちろん、プログラム内容にも。

私は、１日通し券にしました。

とはいえ、前泊しない上に、地方の地方に住んでいるので、最初の神原雅之先生の基調講演は間にあわず(泣）、午前の部の、公開レッスンの途中からは聴けるかな？って感じです。

それでも、 この本の著書でもあり、セミナーの参考著書としても取りあげられている

｢石黒加須美先生セミナー」は、最初から聴けそうなので、楽しみです。

どなたか、このセミナーに参加される方はいらっしゃれますか？

知っている先生方がいたら、心強いんだけど・・・

今日は、辻井伸之さんのリサイタル。

この記事が投稿される頃は、家でくつろいでいる頃と思います。

また、この記事は後日、書きますね。

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昨日は、今年度のレッスンノートを公開しました。

新年度にお渡ししたもの、他にもあります。

それは…【教室規約】

年度初めに、必ずお渡ししています。

ところで、みなさんのお教室には、教室規約ってありますか？

｢規約ってなんだろう？」

って思ってみて、ネット検索してみたら・・・

『 ％∬Ю♂￡ 』

｢・・・」

検索はしたものの、なんか難しそうな事が書いてあったので、頭がフリーズしてしまいました（笑）。

私なりの解釈、

｢ルール」であり「約束」

1年かけて、教室規約の内容をじっくり考えました。

今回、特に注意したのは、

｢教室規約は、教室のためにあるものではなく、生徒さん・教室、両者のためにあるもの」

という事。

多様化していく、人の価値観。

この価値観は、地域によっても、時代によっても違います。

だから、1年に1度の規約の見直しは、教室にとって大事なこと。

私は、レッスン風景の画像とか、教室のエピソードなんかもブログなどで紹介しているので、今回は、インターネット上での、教室情報の取り扱いも記載しました。

これも、今の時代、必要な事かな？って思います。

｢規約」だけお渡しすると、少し、冷たい感じを受けるかもしれないので、補足として、改善・補足した点は、教室通信(ぴありな通信）で私の考え・思いを書きました。

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２７年度がスタートした、４月１日は、水曜日。

そして、今日は、火曜日。

・・・と言う事で、今日で、１週間が過ぎました。

全ての生徒さんに、レッスンノートを渡し終えましたので、こちらでも、お見せします。

表紙は、こんな感じです。

発表会の時の写真を、入れました。(発表会後に、入会された方は、発表会の時のプログラムの挿絵を入れました）

レッスンノートを受け取ったインパクトは大きかったみたい。

だって、自分が表紙なのですから(笑）

このアイディアは、ブログでつながっている先生のもの。

(お二人くらい、写真の表紙を使っている先生が、いらしたと思うのですが、ゴメンナサイ、どなただったかハッキリ覚えていなくって、このブログにて、素敵なアイディをありがとうございました！！）

まぁ、自分が表紙になっていれば、粗末には扱わないかと・・・

カレンダー・音楽用語・五線紙・メモ・アナリーゼetc・・・

中も、色々なページがあります。

昨年度からの変更した箇所は、色々ありますが、その中でも、私が｢なるほど！！」と、思った改善点をお知らせしますね。

それは、印刷の色を変える事

生徒さんが、書きこむ、鉛筆の黒を目立たせるために、印刷の色は、青を多くに使いました。

実際、書きこむ生徒さんの鉛筆の黒が、ひきたっています。

このアドヴァイスをくれたのは、

ますこしょうこ先生！！

今回も、この２冊、再読・研究させていただきました。

たかが、レッスンノート

じゃない・・・

されど、レッスンノートなの

私も含め、しっかり活用していきましょうね。

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昨日は、新潟の、大型ショッピングセンターに買物に行きました。

県境は、雪が残っていましたが、新潟市内は、桜が咲き始めたのですね。

雨だったのが、残念です。

３月末に、３日間行った、ワークショップ。

メインの内容は、３日間とも同じですが、サブ内容は、異なった内容になりました。

先日、ブログ記事にした『音楽すごろく』も、その１つ。

２日目に行ったのは、大きな生徒さん。

６名で行いました。

サブ内容は『ピアノの構造を知る』

ピアノを弾く時、鍵盤だけを見て弾きがちだけど、音を出すのは、鍵盤じゃなくって、その先。

・ダンパー

・ハンマー

・弦

これらが、音を出しています。

｢なんで、グランドピアノってこんな形なの？」

｢ソフトペダルを踏むと（グランドピアノの場合）鍵盤が動くけど、ピアノの中は、どうなっているの？」

｢ダンパーペダルを踏むと、音が響くけど、ピアノの中は、どうなっているの？」

｢(和音を）そろえて弾くって、ハンマーはどうなっているの？」

この辺り、実際、音を出しながら、説明しました。

「元気・健康」

を考える時、体の中はどうなっているのか、体の内側を意識する事ありますよね。

表面じゃなく、内側を考える、これって、人の体も一緒ですよね。

【ピアノの構造を知り、音を出す】

この大切さは「ピアノランド勉強会」を受講していた時、学びました。

（[もっと、早くに知っていればな・・・」なんて思いました）

・・・そう思うと、声楽を学んでいる人って、自分の体が楽器なんですものね。

常に、体を意識して、声を出されているんでしょうね。

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新年度に入り、みなさん、どんな感じでしょうか？

新年度、最初のお仕事は、ありがたい事に『体験レッスン』でした。

ピアノのレッスンを検討されていたお母さまが、ネットで、この教室を見つけてくださり、何をどうしていいのかも分からない中（と、おっしゃっていました）、電話をくださいました。

その思いが、電話の向こうから伝わり、

｢勇気を持って、電話して下さったんですね、ありがとうございます」

という、言葉が私から出ました。

この電話の行動が、体験レッスンにつながったんですものね。

そして、つい先日、２回目の体験レッスンのお申し込みをしていただきました。(体験レッスンは、２回まで受講できる事が出来ます）

ご希望の日時が、１回目から、すぐの日程でしたので、

｢１回目の体験レッスンから、１週間位は空けた方がいいと思います。」

とお話しさせていただき、もう１度、日時を検討していただく事になりました。

｢何か、ご不明な点・ご質問がありますか？」

の問いに対して、レッスン回数など、たくさんのご質問をいただきました。

(メモしながら、質問しているのかな？）

これから習おうか検討している習いごとに対して、こんな風に、きちんと向き合っている姿勢が、とっても嬉しく感じました。

大切な、お子様の習いごとです。

あせらず、じっくり、検討されてくださいね(これは、ピアノに関わらずだと思います）。

でも、習う前に、不安な事は、質問などして、出来るだけ、なくしましょう！！

Q、振替えはしてもらえるの？

Q,テキスト代はいくら位かかるの？

とかね。

それと、習うに前に、今、分からない事をすべて、分かろうしなくても大丈夫。

はじめての事は、なんでも、分からない事ばかり。

心理学的に言うと、学習の第一段階

【わからないことが、わからない状態】(何を質問していいかわからない状態）

わからない事を、ムリして、ネットで検索したり、色々な人に聞き過ぎたりすると、情報量が(時に間違った）多すぎて、振り回されちゃう事もあると思います。

もし、ピアノ・音楽教室で、ご質問があれば、お問い合わせくださいね。

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最近行った、体験レッスンが終わって、帰り際、

｢何か、ピアノレッスンに対して、不安な事、ご質問はありますか？」

って、保護者の方に問いかけた所、

｢集中力がなくっても、ピアノは大丈夫ですか？」

今日の、ブログタイトルでもある、このご質問が出ました。

｢ピアノは、演奏するだけでなく(集中力など）こうした事もピアノを通じて、身につけていけばいいと思うんです」

上手く、お答え出来たかは自信はありませんが、この様にお話ししたと思います。

ピアノは集中力ももちろん必要。

でも、

段取り力

考える力

イメージする力

あきらめない・逃げない力

人前で表現する力ｅｔｃ・・・書ききれないよ～

たくさんの力が必要。

でも、全てを備えている人は、いないと思います(・・・いたりして）。

だから・・・

集中力がなくっても、

不器用でも、

恥ずかしがり屋さんでも、

大丈夫、音楽を通じ、成長していけばいいだけ。

大事なのは『音楽が大好き、ピアノが弾けるようになりたい』という気持ちだと思う。

「ピアノは、頭が良くなる、賢くなる」

って、多くの人が、耳にしたり、目にした事、１回位はあると思います。

思い当たる事は、私にもあるけど、大々的に言えないのは・・・

私、別に、賢くないんです。

小さい頃から、優秀だったら、声を大にしていえるんだけどね（苦笑）

それでも、やっぱり「音楽ってすごい力を持っている！！」という確信みたいなものはあります。

参考になるような、リンクはりつけておきますね。

・・・でも、あくまでも参考にしてくださいね。

大事なのは「音楽が好き・弾けるようになりたい」っていう、気持ちだと思うので、

子どもには“7歳までにピアノを習わせる”と良い影響がいっぱい

ピアノが脳にいいってホント？
～習い事の王道　なぜピアノを習うの？～

バイキング～脳科学者おススメの習い事～

日曜日に見た時は、土から、顔を出した位だったのに、今日見たら、我が家のつくしも、こんなに大きくなりました！！

新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

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