ぴありな音楽教室

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

発表会が自由参加になって、
3年位が経ったでしょうか？


それまでは「原則全員参加」でした。


教育者の立場で考えれば、
発表会は「音楽的・人間的成長」が
著しく出来る機会です。


だから、全員参加して欲しい。


経営者の立場で考えれば、
イベントを行うには、
一定の資金が必要です。


だから、多くの方に参加して欲しい。


とて、発表会の準備は体力・精神・時間も奪われます。

教室主催で発表会は行わず、
他の主催のステージに参加する。

そもそも、発表会は行わない。


という考えもあると思います。


どれも正しいと思います。
じゃなく「どれも正しいです！」


世の中は、すざましい変化を繰り返し、
親御さん・子供さんの意識も変わってきました。
「なんで？なんで～」も多いです。


これだけ多くの事が変化し、
当たり前だけど、
私も年齢を重ねました（悔しいよ）。


発表会という重責を負う中、
体調管理に気を配り、
完走する事が一番だと思います。

 

ストレスがよくない。
（みなさんもお気をつけて）
性格的にも「ムリ」ってわかっているけど…


そんな私も
「発表会はやりません」
も最終判断として考えています。


でも「発表会」というものが、
どれだけ、価値のあるものか、
私自身が良くわかっているので、
発表会という機会は提供したいです。


また、長く発表会を続けるためにも、
10年前は「あれもこれも」と、
取り入れてきた色んな事を
ここ数年、手放してきた感じがします。


この先、10年後、年齢も10プラスされるのに、
今と同じ事はやれない。
でも、手抜きはしないよ。


「原則、全員参加」
に対して、
「発表会が自由参加になった事」
によって、
より「主体性」が求められます。


「自由」って最高だけど
責任が伴うんですよね…


この辺のお話は次回。

 

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

発表会が自由参加になって、
3年位が経ったでしょうか？


それまでは「原則全員参加」でした。


教育者の立場で考えれば、
発表会は「音楽的・人間的成長」が
著しく出来る機会です。


だから、全員参加して欲しい。


経営者の立場で考えれば、
イベントを行うには、
一定の資金が必要です。


だから、多くの方に参加して欲しい。


とて、発表会の準備は体力・精神・時間も奪われます。

教室主催で発表会は行わず、
他の主催のステージに参加する。

そもそも、発表会は行わない。


という考えもあると思います。


どれも正しいと思います。
じゃなく「どれも正しいです！」


世の中は、すざましい変化を繰り返し、
親御さん・子供さんの意識も変わってきました。
「なんで？なんで～」も多いです。


これだけ多くの事が変化し、
当たり前だけど、
私も年齢を重ねました（悔しいよ）。


発表会という重責を負う中、
体調管理に気を配り、
完走する事が一番だと思います。

 

ストレスがよくない。
（みなさんもお気をつけて）
性格的にも「ムリ」ってわかっているけど…


そんな私も
「発表会はやりません」
も最終判断として考えています。


でも「発表会」というものが、
どれだけ、価値のあるものか、
私自身が良くわかっているので、
発表会という機会は提供したいです。


また、長く発表会を続けるためにも、
10年前は「あれもこれも」と、
取り入れてきた色んな事を
ここ数年、手放してきた感じがします。


この先、10年後、年齢も10プラスされるのに、
今と同じ事はやれない。
でも、手抜きはしないよ。


「原則、全員参加」
に対して、
「発表会が自由参加になった事」
によって、
より「主体性」が求められます。


「自由」って最高だけど
責任が伴うんですよね…


この辺のお話は次回。

 

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

5月は、わかってはいたものの、


時に飛行機
時に新幹線
時に高速バス
そして自家用車と

なんだかんだで、
5月は1都4県行きました。


家の敷地から一歩たりとも、
出たくない性分にも関わらず、
がんばりました(笑)


予定が入るのは前もって知っていたので
発表会の選曲は4月位から始めました。


私の選曲スタイルは
「誰かをターゲットを決める」
ではありません。


発表会の選曲では
所有している蔵書をほぼ弾きます。
自慢じゃありませんが、
ちょっとした楽器店並みに、
楽譜は持っています。


「この曲、発表会で使える」
「この曲、何て素敵なのだろう」


なんて思うと、
脳裏に対象の生徒の顔が浮かびます。


スピっている話に聞こえますが、
本当に絵が浮かびます。


直感は当たる事が多いですよね。
私は本当に良い曲を選びます(自画自賛）
生徒にも褒められます。


もちろん、直感だけではなく、
その後は論理的に考えます。


その曲を仮に演奏するとして、

「生徒の持っているリソースで出来るか？」
「足りないリソースは何？」

足りないリソースは、どう指導すべきか？
分析も早いです。
足りないリソースが補えないとわかれば
手放します（残念ですが・・・）


教室の生徒の発表会選曲、
ChatGPTにも、
Geminiにも負けない！


2～3曲の候補から生徒に選んでもらいますが、
選択肢がない、
「あなたのソロ曲はこれです」
という生徒は私の直感だったと思ってください。


今は連弾の選曲に入りました。

ここが決まれば、全ての曲の分析に入ります。

 

 

そして、現在スクールで学び直している、

心理学「コーチング」も折り返しになりました。

 

 

がんばれ、私。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

5月は、わかってはいたものの、


時に飛行機
時に新幹線
時に高速バス
そして自家用車と

なんだかんだで、
5月は1都4県行きました。


家の敷地から一歩たりとも、
出たくない性分にも関わらず、
がんばりました(笑)


予定が入るのは前もって知っていたので
発表会の選曲は4月位から始めました。


私の選曲スタイルは
「誰かをターゲットを決める」
ではありません。


発表会の選曲では
所有している蔵書をほぼ弾きます。
自慢じゃありませんが、
ちょっとした楽器店並みに、
楽譜は持っています。


「この曲、発表会で使える」
「この曲、何て素敵なのだろう」


なんて思うと、
脳裏に対象の生徒の顔が浮かびます。


スピっている話に聞こえますが、
本当に絵が浮かびます。


直感は当たる事が多いですよね。
私は本当に良い曲を選びます(自画自賛）
生徒にも褒められます。


もちろん、直感だけではなく、
その後は論理的に考えます。


その曲を仮に演奏するとして、

「生徒の持っているリソースで出来るか？」
「足りないリソースは何？」

足りないリソースは、どう指導すべきか？
分析も早いです。
足りないリソースが補えないとわかれば
手放します（残念ですが・・・）


教室の生徒の発表会選曲、
ChatGPTにも、
Geminiにも負けない！


2～3曲の候補から生徒に選んでもらいますが、
選択肢がない、
「あなたのソロ曲はこれです」
という生徒は私の直感だったと思ってください。


今は連弾の選曲に入りました。

ここが決まれば、全ての曲の分析に入ります。

 

 

そして、現在スクールで学び直している、

心理学「コーチング」も折り返しになりました。

 

 

がんばれ、私。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

まったく、LINEってやつは…便利ですよね。
昭和世代の私なんかは
「なかったらなかったらで…」
って思いますが、
小さなころからLINEのあった世代には、
めちゃく戸惑うかもですね。



でも、LINEって「クローズドクエスチョン」
って、すごく有効だけど、
「オープンクエスチョン」は、
意思疎通にずれが出る事も多いので、
私も慎重になります。


ちなみに、
「クローズド　クエスチョン」というのは、


・〇日のレッスン日、
学校行事と重なっているので変更してください。

・今日は、体調不良で欠席します。


みたいな、答えがハッキリ出せて、
感情も入らず、お互い誤解がない。


「オープン　クエスチョン」は、


・○○について、先生はどう思いますか？

・レッスンでは○○はどんな様子ですか？


感情が入るので、双方の捉え方に、
温度差、誤解が生じます。


だから、LINEでの「オープン　クエスチョン」
での返信は神経を使うんです。


・どのように書けば、誤解がないか？

・読み手側がイヤな気持ちにならないか？


パソコンのメモ書きに下書き書いて、
・相手の視点、
・客観的視点、
で何度も読んでからLINEに貼ります。


昨日、希望された保護者の方と面談しました。
昨日に至るまでに、LINEのやり取りはありました。
今回は子供抜きでお願いしました。


冬に行った面談で、
「LINEは正しく伝わらないかもなので、
面談を希望されればいつでもしますよ」
とお伝えしていました。


親御さんって子供さんに、
「今日のレッスンどうだった？」
って聞きますよね。ほぼ、みなさん。


こういう流れ

◇今日の先生の言葉、レッスンの出来事を
子供→親に伝える。


この意思疎通が正しく行われれば良いけど、
「子供の主観が入って話して→親の主観で考える」


当然、大なり小なり、ずれが生じます。


昨日いらしたお母さんは、
この「ずれ」に違和感をもたれて、
いらしてくれました。
（なので子供さん抜きでお願いしたのです）


私が子供さんについて、
今と少し先の未来を考えている事、
その内容をお伝えしたら、


「そうだとは思っていたけど、
（私が）○○に対し色々考えている事、
実際にその言葉を聞けて良かったです」


とおっしゃっていただけました。
もちろん、在籍している全生徒に対し、
対個人として色々考えています。


小さな違和感をそのままにせず、
行動に起こしてくれたお母さんグッジョブです。

この行動が未来を良い方に導くはず。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

まったく、LINEってやつは…便利ですよね。
昭和世代の私なんかは
「なかったらなかったらで…」
って思いますが、
小さなころからLINEのあった世代には、
めちゃく戸惑うかもですね。



でも、LINEって「クローズドクエスチョン」
って、すごく有効だけど、
「オープンクエスチョン」は、
意思疎通にずれが出る事も多いので、
私も慎重になります。


ちなみに、
「クローズド　クエスチョン」というのは、


・〇日のレッスン日、
学校行事と重なっているので変更してください。

・今日は、体調不良で欠席します。


みたいな、答えがハッキリ出せて、
感情も入らず、お互い誤解がない。


「オープン　クエスチョン」は、


・○○について、先生はどう思いますか？

・レッスンでは○○はどんな様子ですか？


感情が入るので、双方の捉え方に、
温度差、誤解が生じます。


だから、LINEでの「オープン　クエスチョン」
での返信は神経を使うんです。


・どのように書けば、誤解がないか？

・読み手側がイヤな気持ちにならないか？


パソコンのメモ書きに下書き書いて、
・相手の視点、
・客観的視点、
で何度も読んでからLINEに貼ります。


昨日、希望された保護者の方と面談しました。
昨日に至るまでに、LINEのやり取りはありました。
今回は子供抜きでお願いしました。


冬に行った面談で、
「LINEは正しく伝わらないかもなので、
面談を希望されればいつでもしますよ」
とお伝えしていました。


親御さんって子供さんに、
「今日のレッスンどうだった？」
って聞きますよね。ほぼ、みなさん。


こういう流れ

◇今日の先生の言葉、レッスンの出来事を
子供→親に伝える。


この意思疎通が正しく行われれば良いけど、
「子供の主観が入って話して→親の主観で考える」


当然、大なり小なり、ずれが生じます。


昨日いらしたお母さんは、
この「ずれ」に違和感をもたれて、
いらしてくれました。
（なので子供さん抜きでお願いしたのです）


私が子供さんについて、
今と少し先の未来を考えている事、
その内容をお伝えしたら、


「そうだとは思っていたけど、
（私が）○○に対し色々考えている事、
実際にその言葉を聞けて良かったです」


とおっしゃっていただけました。
もちろん、在籍している全生徒に対し、
対個人として色々考えています。


小さな違和感をそのままにせず、
行動に起こしてくれたお母さんグッジョブです。

この行動が未来を良い方に導くはず。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

まったく、LINEってやつは…便利ですよね。
昭和世代の私なんかは
「なかったらなかったらで…」
って思いますが、
小さなころからLINEのあった世代には、
めちゃく戸惑うかもですね。



でも、LINEって「クローズドクエスチョン」
って、すごく有効だけど、
「オープンクエスチョン」は、
意思疎通にずれが出る事も多いので、
私も慎重になります。


ちなみに、
「クローズド　クエスチョン」というのは、


・〇日のレッスン日、
学校行事と重なっているので変更してください。

・今日は、体調不良で欠席します。


みたいな、答えがハッキリ出せて、
感情も入らず、お互い誤解がない。


「オープン　クエスチョン」は、


・○○について、先生はどう思いますか？

・レッスンでは○○はどんな様子ですか？


感情が入るので、双方の捉え方に、
温度差、誤解が生じます。


だから、LINEでの「オープン　クエスチョン」
での返信は神経を使うんです。


・どのように書けば、誤解がないか？

・読み手側がイヤな気持ちにならないか？


パソコンのメモ書きに下書き書いて、
・相手の視点、
・客観的視点、
で何度も読んでからLINEに貼ります。


昨日、希望された保護者の方と面談しました。
昨日に至るまでに、LINEのやり取りはありました。
今回は子供抜きでお願いしました。


冬に行った面談で、
「LINEは正しく伝わらないかもなので、
面談を希望されればいつでもしますよ」
とお伝えしていました。


親御さんって子供さんに、
「今日のレッスンどうだった？」
って聞きますよね。ほぼ、みなさん。


こういう流れ

◇今日の先生の言葉、レッスンの出来事を
子供→親に伝える。


この意思疎通が正しく行われれば良いけど、
「子供の主観が入って話して→親の主観で考える」


当然、大なり小なり、ずれが生じます。


昨日いらしたお母さんは、
この「ずれ」に違和感をもたれて、
いらしてくれました。
（なので子供さん抜きでお願いしたのです）


私が子供さんについて、
今と少し先の未来を考えている事、
その内容をお伝えしたら、


「そうだとは思っていたけど、
（私が）○○に対し色々考えている事、
実際にその言葉を聞けて良かったです」


とおっしゃっていただけました。
もちろん、在籍している全生徒に対し、
対個人として色々考えています。


小さな違和感をそのままにせず、
行動に起こしてくれたお母さんグッジョブです。

この行動が未来を良い方に導くはず。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

まったく、LINEってやつは…便利ですよね。
昭和世代の私なんかは
「なかったらなかったらで…」
って思いますが、
小さなころからLINEのあった世代には、
めちゃく戸惑うかもですね。



でも、LINEって「クローズドクエスチョン」
って、すごく有効だけど、
「オープンクエスチョン」は、
意思疎通にずれが出る事も多いので、
私も慎重になります。


ちなみに、
「クローズド　クエスチョン」というのは、


・〇日のレッスン日、
学校行事と重なっているので変更してください。

・今日は、体調不良で欠席します。


みたいな、答えがハッキリ出せて、
感情も入らず、お互い誤解がない。


「オープン　クエスチョン」は、


・○○について、先生はどう思いますか？

・レッスンでは○○はどんな様子ですか？


感情が入るので、双方の捉え方に、
温度差、誤解が生じます。


だから、LINEでの「オープン　クエスチョン」
での返信は神経を使うんです。


・どのように書けば、誤解がないか？

・読み手側がイヤな気持ちにならないか？


パソコンのメモ書きに下書き書いて、
・相手の視点、
・客観的視点、
で何度も読んでからLINEに貼ります。


昨日、希望された保護者の方と面談しました。
昨日に至るまでに、LINEのやり取りはありました。
今回は子供抜きでお願いしました。


冬に行った面談で、
「LINEは正しく伝わらないかもなので、
面談を希望されればいつでもしますよ」
とお伝えしていました。


親御さんって子供さんに、
「今日のレッスンどうだった？」
って聞きますよね。ほぼ、みなさん。


こういう流れ

◇今日の先生の言葉、レッスンの出来事を
子供→親に伝える。


この意思疎通が正しく行われれば良いけど、
「子供の主観が入って話して→親の主観で考える」


当然、大なり小なり、ずれが生じます。


昨日いらしたお母さんは、
この「ずれ」に違和感をもたれて、
いらしてくれました。
（なので子供さん抜きでお願いしたのです）


私が子供さんについて、
今と少し先の未来を考えている事、
その内容をお伝えしたら、


「そうだとは思っていたけど、
（私が）○○に対し色々考えている事、
実際にその言葉を聞けて良かったです」


とおっしゃっていただけました。
もちろん、在籍している全生徒に対し、
対個人として色々考えています。


小さな違和感をそのままにせず、
行動に起こしてくれたお母さんグッジョブです。

この行動が未来を良い方に導くはず。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

突然ですが、現在「宇宙旅行」は
いくらだと思いますか？


 

昨日のレッスンで
「うちゅうりょこうにいこう」
という曲に入った時に、
生徒に聞いてみました。


「３まんえん」


だそうです。
「安すぎない？」
すると、価格が上がり


「１０まんえん」


という所からの最初の質問でした。
グーグル先生に聞いたら、


滞在時間が数分から数日で
価格は変わりますが、
何千万から億。


生徒は驚いていましたが、
私の時代は無理でも、
生徒の時代は価格が下がるはず。
望みはあるかもです。


と着地点はここじゃなく、
このテキストには音源があります。

 

 

前回、前々回のレッスンをしていて、
音源の活用されていないようでしたので、
お母さんにLINEを入れました。
（音源を使う際、生徒自身が操作できる物がない場合、
保護者のサポートが必要です）


「サポートはしているけど、
イマイチ使いこなせていない」
といった主旨の内容の返信がありました。


原因を考え、解決法を提案させていただきました。
その甲斐あってか、
昨日のレッスンでは良い演奏でした。


「良い演奏」・・・以上に良かった事、
「良い表情」だったのです。

AIさんも言っています。

良い表情とは…

豊かさ：嘘偽りなく、

その時の感情（喜び、楽しさ、真剣さなど）が

素直に顔に表れていること。


子供の表情から多くが伝わります。
スピ的な話になるけど、
音を聴けばお家のピアノ状況もわかります。
きっと、この生徒にとって、
お母さんがサポートして寄り添った時間は、
嬉しい時間であり、
弾けた事で自信にも繋がったのでしょうね。

 

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

突然ですが、現在「宇宙旅行」は
いくらだと思いますか？


 

昨日のレッスンで
「うちゅうりょこうにいこう」
という曲に入った時に、
生徒に聞いてみました。


「３まんえん」


だそうです。
「安すぎない？」
すると、価格が上がり


「１０まんえん」


という所からの最初の質問でした。
グーグル先生に聞いたら、


滞在時間が数分から数日で
価格は変わりますが、
何千万から億。


生徒は驚いていましたが、
私の時代は無理でも、
生徒の時代は価格が下がるはず。
望みはあるかもです。


と着地点はここじゃなく、
このテキストには音源があります。

 

 

前回、前々回のレッスンをしていて、
音源の活用されていないようでしたので、
お母さんにLINEを入れました。
（音源を使う際、生徒自身が操作できる物がない場合、
保護者のサポートが必要です）


「サポートはしているけど、
イマイチ使いこなせていない」
といった主旨の内容の返信がありました。


原因を考え、解決法を提案させていただきました。
その甲斐あってか、
昨日のレッスンでは良い演奏でした。


「良い演奏」・・・以上に良かった事、
「良い表情」だったのです。

AIさんも言っています。

良い表情とは…

豊かさ：嘘偽りなく、

その時の感情（喜び、楽しさ、真剣さなど）が

素直に顔に表れていること。


子供の表情から多くが伝わります。
スピ的な話になるけど、
音を聴けばお家のピアノ状況もわかります。
きっと、この生徒にとって、
お母さんがサポートして寄り添った時間は、
嬉しい時間であり、
弾けた事で自信にも繋がったのでしょうね。