◇新規生徒・体験レッスンを再開しました。

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私の住んでいる地域は、地方の地方です。

我が家のある学区の小学校は、新興住宅地のおかげで、例外的に人数が増えているようです。

生徒さんは、色々な学区から、ここに通ってくれています。

半分くらいの生徒さんは、住んでいる学区の小学校は、１学年1クラスです。(複式はなかったような・・・）


「クラス替え」って何？

って感じだし、

「クラスのお友達の名前を全部言えるじゃなくって、全学年のお友達の名前が言える」

感じです。


少し前に、小学校の卒業式の伴奏の事で、ちょっとありました。

一人は、立候補も考えたけど、在校生のうちに伴奏すると、卒業生になった時に伴奏が出来ないとかで、立候補をやめました。

一人は、立候補しようと思ったのだけど、オーディションがあるから、やめました。

多くの生徒に、チャンスをあげ、公平に決めるには仕方ない事だと思います。

人数が多いと、どこも、こんな感じだと思います。


つい先日にレッスン「小学校の卒業式で、ピアノパートになったので、聴いてください」と言われました。

（よくぞまぁ、ここまで、自力で弾いてきたな・・・）

という、がんばりの演奏でした。

私からは、今の演奏に足りない要素、それを補う練習方法を伝えました。


「ところで、クラス何人だっけ？」

「8人です」(9人だったかも・・・）


楽譜には、たくさんのパートが書いてあります。


「一人、１パート担当するの？」

「足りないから、大だいこと、小だいこは、一人で両方やるみたいです」


この曲をやると決めた時、先生が、おしゃったそうです。

「みんなで、演奏出来る曲にしよう」

と・・・人数が多いと『オーディションで、一人を決める』けど、人数が少ないと『みんなで、１つのものを作る』のか。


この話に、良いも悪いも、それどころか、着地点すらないのだけど、なんか、なんか純粋に「いいな・・・」と、感動したのでした。

この曲を、卒業式で演奏したら、感動するよ。

良い曲、選曲したよな～

◇新規生徒・体験レッスンを再開しました。

一気に、書き上げました。

◇新規生徒・体験レッスンを再開しました。

作曲家・ピアニスト・ピアノの先生でもある、ツェルニーさんは、ピアノのテクニックを習得するための曲を、たくさん作曲しました。

練習曲のテキストは「小さい手のための～」「左手のための～」「8小節の～」・・・様々なタイトルで、20冊前後はあります。


その中でも「ツェルニー30番」（30曲あります）を使っている方は多いはず。

昔ながらの、ピアノを学ぶ過程の１つかと思います。


私は、この「ツェルニー30番」を1番から30番まで、3回、レッスンを受けました。

1回目は、学生の頃、番号を進ませる事しか考えていませんでした。

2回目は、ピアノ教師になって、ツェルニーを指導できるように、やり直しました。

3回目は、当時、師事していた先生を尊敬していて、この先生の、ツェルニー指導を受けたいと思いました。


この「ツェルニー30番」

優れた、テクニック教材と評価する先生方も多い反面、批判的な意見を聞く事もあります。

14曲の組曲からなる、有名な「動物の謝肉祭」での11曲目のタイトルは「ピアニスト」。

作曲した、サン＝サーンスさんは、この曲を、ツェルニーの練習曲風に仕上げました。

しかも、演奏上の注意として「初心者のように、下手に弾く」と書かれています。

「こんな、つまらない曲！！」と、ツェルニーさんにケンカを売っています（笑）


どんな教材も、必ず、メリット・デメリットはあります。

私は、ツェルニー30番まで進むと、技術力・演奏力が付くと感じているので、ツェルニー30番に向き合えそうな生徒には使用しています。


先週、ツェルニー30番を修了した生徒がいました。

次に移行するのは、順当に行けば「ツェルニー40番」。

テキストに書かれているテンポで・・・とはいきませんが、曲ごとに求められているテクニックを意識させながら、まとめてきました。

いつも、しっかり弾いてきてくれる生徒、とはいえ、本当は、練習曲はイヤなのかもしれない、生徒に確認しました。


「順番に行けば、次はツェルニー40番、やりたくないという気持ちがある？」

生徒は質問してきました。

「そのテキストをやる事で、私は成長しますか？」

「もちろん」

「じゃあ、やりたいです」


感動しました。

ツェルニー40番に進む事ではないです。

自分への選択の問いかけが「成長出来るか」だった事。

そして、私の言葉を信じてくれた事。


サン＝サーンスの「動物の謝肉祭」から11曲目の「ピアニスト」ピティナの動画、笑えます。ここまで、崩すか（爆）良かったら・・・

◇新規生徒・体験レッスンを再開しました。

カレンダーは三連休。

今回は、私も三連休。

・・・といっても、1日目の土曜日は、パイプオルガンのレッスンがありました。


雪国の会津も、今現在、雪がありません。

生活するには、ありがたいことですが「これはこれで、どうか？」と心配になります。

パイプオルガンのレッスンは福島市。

ん～雪がなさそうだし、天気も良いから、峠越え出来る？

心配だったので、行く前の給油、ガソリンスタンド勤務の、おじちゃんに聞いてみる。


「どこも雪がないっていうから、大丈夫でしょう、日陰だけ、注意すれば」


日陰か・・・どうしようかと、考え事しながら給油していると(セルフスタンド）となりのレーンは、我が家のお隣さんが給油中でした。


「今年もよろしくお願いします」

「あっ、こちらこそ、お願いします、ところで、福島市に行くんだけど、峠どんな感じかわかります？」

「多分、大丈夫だと思うけど、日陰だけ注意すれば、まっ、腕もいいし」

と、スタンドのおじちゃんと、同じ事を言われる(笑）残念ながら、腕には自信はなく（運転テクニックがあれば、きっと、こんな質問もしないだろうし）

決断できぬまま、車を走らせていると、途中、屋根を開けた、オープンカーを見て、なんか行ける気がしてきたので、峠ルートに決定！！

で、行けました。(帰りも）


今回のレッスンでは、年度末に1年の〆として、みんなの前で発表する曲を決めました。

なんか、発表会で曲を決める生徒の気持ちが、痛いほどわかりました。

年中さんの生徒さん。

次のステップに進む時期に来ていて、後はタイミング。

次のステップでは、新しい要素が出てきます。

難しく感じないように、スムーズに移行出来るように、準備を進めてきました。

そして、年末年始休み明けの最初のレッスン日に、新しいテキストを渡す日と決めました。


年末のレッスン、生徒が帰った後、テキストをパラパラ広げながら、今までレッスンでやってきた事を、振り返っていました。

このページで思い出し笑い。

～まい・ぴあの～より

彼が、このページを見て、歌い出しました。

♪ゆびきりげんまん、うそついたら～

♪カルピスの～ます

私が、歌を途中から、乗っ取りました、しかも最後の歌詞を替えて・・・

そしたら、彼は、しばらくキョト～ンとして、

「それって、いいことじゃん」

と言いました。

「ねぇ、ハリじゃないの？」

「先生は、痛いのはイヤなので、針は飲ませない！！」

きっと、彼は、最後まで歌い切りたかったんでしょうね、この後、

♪ゆびきりげんまん、うそついたら～

って何度も歌っていたから・・・

もちろん、私は、針は飲ませたくないので、彼が歌う度に「♪カルピスの～ます」と阻止しましたけど。

大人げないですかね？

まぁ、私が歌う度に、ウケていたので、良しとしましょう。


今日から、新しいテキストが2冊増えました。

スムーズに移行する事ができました！！

音楽教室を主宰している先生同士で、定期的に勉強会をしています。

昨年の12月は、忘年会という事で、ファミレスでランチをしました。

忘年会とはいえ、私たちが繋がったのは「会津地域のピアノの先生」という事なので、ピアノ教室の話題になりました。

ちょうど、その頃は、インフルエンザが流行していた頃。


みんなで共有する「ピアノ」

みんなが、さわりまくる「ピアノ」


「何か対策はないかな？」

という事になり、お一人の先生が、

「アルコールが含まれていない除菌作用のあるウェットティッシュで拭いている」

すると、他の先生が、

「そうそう、アルコールが含まれているウェットティッシュで拭いたら、鍵盤が・・・」

と、残念な体験談を教えてくれました。


「アルコールが含まれていない除菌ウェットティッシュ」というのが頭になくって、今度、見つけたら「買おう～」って思いました。（裏側の成分を確認してくださいね、ピアノに、潤い成分とかはいらないと思うので）

今は、レッスンが終わったら拭き拭きしていますが、この時期は、一人ひとり入れ替え時にやっても良いかもですね。

特に、小さな子は、マスクをしていても、マスクを触りまくっているので、あんまり（ほとんど？）意味がない感じもするしね。

とはいえ、咳が出る時は、マスク装着をお願いします。

さて、今週からレッスンが始まりました。

休み中も、こうして、ピアノに向き合ってくれたかと思うと、嬉しい！！