・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコースが出来ました。

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコースが出来ました。

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコースが出来ました。

う～んと、イヤちょっと昔？自分に足りない所ばかりに目が行き。その罪悪感から逃げるために、とにかく時間もお金も使って学びました。

指導法、演奏法、教材研究、リズムにソルフェージュ、作曲に・・・

キリがない。

学んでも学んでも、足りない自分は埋まらない、もちろん罪悪感からも逃れられない。


そして、新たな学びが「心理学」

「コーチング」から始まり「カウンセリング」「ＮＬＰ」

こちらは数回にわけて東京・仙台で受講するので、音楽のセミナーよりも、さらに時間・お金を使いました。

（別にカウンセラーにも、メンタルコーチにもならないのに、何やってんだろう？）

と思う事もいっぱいありましたが、10年も過ぎた今、あの時に学んで良かったな・・・って思う事が度々あります。この経験がなかったら、また違った人生を送っていたかもしれません。

物事を多方面から見られるようになったのは大きいです。

ダメな自分にもＯＫも出せるようになりました。

今は、引っ掛かるものがあったら、単発の「心理学」をアップデートする感じで受講したいな・・・と思っています。


心理学系はもちろん、自己啓発本、スピリチュアル本・・・（ジャンルは違っても、意外と同じ事が書いてあったりする）

その中に、興味を持った著者がいました。

脳の仕組み、思考…この辺りかな。

その方は、育成セミナーをされていて、もうそういうのには参加するつもりはなかったのですが、説明会は聴きたかったんです。

でも、地方だと泊まりになっちゃう、でも、宿泊してまで聞こうではない。

それがコロナ禍だからこそ、オンラインで実現したんです。


・・・で、受講しながら気付きました。

「その多くを私は知っていた」

心理学を学んでいた時は、自分の理解の出来なさに落ち込む事は毎回でしたが、ちゃんと私の中で学びは生きていたのだと・・・


もちろん、説明会の参加で終わり。

直感的に「これは受講しなければいけない」と思ったら、受講したかもしれないけど、それはなかったので。


「この方からは学びたくない」

でした。なんだかわからないけどそう思いました。

でも、本はやっぱり面白いので手元に置いておくけど。

 

発表会では「ディズニーを弾きたい」という希望を出した生徒がいます。



じゃあ、そのメロディーに付ける伴奏は誰が弾く？

私じゃ、つまらない・・・


曲は、ピアノメソッド「ピアノアドベンチャー」のフェイバー先生のアレンジの「ディズニー曲集」から選びました。


（おいおい、もう弾けちゃったよ、まだまだ発表会までは期間がある、どうする私？）


だから、フェイバー先生がアレンジに、また私がアレンジして楽譜を長くする事にしました。

フェイバー先生のアレンジにはなかった前奏、Ａメロ、Ｂメロを作り、元の楽譜と連結させました。

難しかった点は、違和感なく連結する事。

それは、難易度の統一だけでなく、先の楽譜の持つカラーの統一で作る事。

生徒のパート以上に、お母さんの伴奏パート難しかったです。


「せんせい、このおと、おかあさんと　ゆびがぶつかる」

というのもありましたが、私の作った楽譜だから許して！！

フェーバー先生が聴いたら、合格点を出してくれるかな・・・（勝手な、共同制作）

今週、発表会に関する重要、かつ、大切なプリントをお渡ししています。

1枚目のタイトル「発表会について大切なお知らせ」

（えっ！もうしかして、中止なの・・・）

と読み進めないために「発表会について大切なお知らせ」の横に（中止じゃないですよ）を書き加えました。

ドキドキしながら読み進めるのは体によくないですからね。


2枚目は新しいプランについてまとめました。

3枚目は私の思い、子供たちへの思い、最後に補足（連絡事項）を書きました。


小さな子にも、例えを用いたり、噛み砕いて伝えることで感じてもらえる所はあると思います。


「今だから出来ない事」だけに意識を向けず「今だからやっておく事、学べる事」に意識を向ける事は大切です。


偉そうに書いているけど、私の中にも根拠もなく「悪い方に考える」現実逃避の「楽観主義」ありますから。


昨日から渡し始めたプリント。

（このプリントを渡し始めたら、後戻り出来ないよな・・・）


でも、後悔はしてませんよ！！


プリントをお読みになって、ご意見などありましたら、遠慮なくメッセージくださいね。

保護者のみなさん、見守っていただき、本当にありがとうございます。

お盆前に届いた、嬉しいメッセージです。

昨日の朝聴いた演奏と昨夜聴いた演奏はまるで別の人が弾いているような…

音色に深みが出たというか、表現力がUPした格段に上達したものになっていました。

今朝も勉強前に向き合っています。朝から涙ぐむ母です。

レッスンに行く前の演奏と、帰ってきてから演奏が変わって感激されたんですね。

お母さんだけでなく、他のご家族も同じ事を言っていらしたそうです。

きっと、誰に対しても私は同じ事を伝えると思います。

同じ事を伝えても、結果が違ってくるのは受け手側の意識、捉え方の違いがあるからだと思います。

メッセージを受取った○○が「素直に受取ってくれた事」そして「音楽的要求に対応するだけの音楽的技術があった事」この２つにつきると思います。

的な事を書いて返信しました。

後日談があるとすれば、先週の演奏にはビックリしましたね・・・

ここまで持って行くのに、どれだけ弾いたんだか。

レッスンノート見たら、それなりの練習記録が書いてありました。

（絶対、弾いている時「ゾーン」に入ったな・・・）

と思いました。※ゾーンとは、集中力が非常に高まり、自分の感覚だけが研ぎ澄まされ、没頭できる特殊な意識状態になり、驚異的な集中力で予想以上の結果を出すことが可能になる。

ゾーンに入った生徒の演奏って、面白いほど聴いていてわかるんです。

保護者から動画が届きました。

ストリートピアノで、発表会の曲を弾いたそうです。

すごくいい経験ですよね。

落ち着いて弾けるか・・・は脇に置いといて、表現というか、感覚というか磨かれたはず。

度胸もね。

「ストリートピアノ、○○にあったよ」

と情報も入りますが、今回、送っていただいたピアノは知りませんでした。

あちらこちらで、自由に弾けるピアノが増えるといいですね。


NHKの「駅ピアノ」「空港ピアノ」「街ピアノ」あのシリーズ大好き！！（地上波しか見られないので、たまになんですが）

私の夢。

海外の空港ピアノで弾く事。

先週の1週間は、発表会の準備でほぼ終わってしまいました。


「自分の練習」もちろん、優先順位は上。

でも、何かと優先順位に緊急かつ重要な案件が割り込む。

で、昨日思った。

（明日は練習しまくろう）

だから、昨日のうちに、色々な用事を済ませました。

そうそう、図書館から借りたDVDも返却しました。

これも盆休みに鑑賞しました。

娯楽じゃないよ、これも教材研究だよ。

関係のある、みなさん、絶対、鑑賞してくださいね、オススメ。

昨日より、発表会のプログラムがレッスン室内に置いてあります。確認してくださいね。

プログラムには、出演者からのメッセージを載せています。

メッセージ用紙を回収、それをパソコンで打ち込みました。

考えて書いたのはわかるのだけど・・・子供たちの書いたメッセージを読むと、俳句の夏井先生が突如として現れます。（しかも、TVと同じ辛口口調で）


ある子のメッセージを読んだ瞬間

「書く順番が悪いんだよ」

と、どこからか俳句の夏井先生の言葉が聞こえてくる。（気がする）

確かに、語順を入れ替えた方が、言いたい事が伝わる…入れ替えました。


ある子のメッセージを読んだ瞬間

「無駄な言葉が多いんだよ」

と、どこからか俳句の夏井先生の言葉が聞こえてくる。（気がする）

確かに「選曲」「曲選び」「選びました」1つの文章に、同じ言葉がずらりと並ぶ…無駄な言葉は削除して、スッキリしました。


ある子のメッセージを読んだ瞬間

「絵を見ていない人には、伝わんないんだよ」

多分、この事を言いたいんだよな…というのはわかるのだけど、それは「あなたと私」しか理解できないんだいんだよな…は、わかるように文章を変えました。。


今の所、文章をいじった生徒からも、何も言ってこないので、いじった事にも気付いていないのだと思います。（伝えたい内容は変えていないのでね）