ピアノ教室、喜多方市塩川町「ぴありな音楽教室」は、音楽を通し、人としての成長を大切に、人間力を育むレッスンを心掛けています。

TEL-080-3332-3785

喜多方市塩川町御殿場

06月

久元裕子先生のショパン講座…良かった。

◆久元裕子先生のショパン講座…良かった。


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


午前中、コンビニで、コピーをしていたら、背後にある、コンビニコーヒーのアイスコーヒーを入れていく人が、多かったです。


朝から、暑かったからね・・・


さて、先週、12日金曜日、


【~楽器からアプローチする演奏法~ショパンとプレイエル・ピアノ】


の講座、受講のため、ヤマハ郡山店に行ってきました。


昨年の、モーツァルトに続いての、久元裕子先生の講座になります。


感想を簡潔に言えば、


『説得力があり、わかりやすい』


講座でした。


演奏家でもある、久元先生。


説明しながら、合間に演奏される楽曲は、素晴らしかったです。


説明される、表現がいいんですよ。


「ショパンは、即興の天才、連符などは、風が吹くように・・・」


「(2音のフレーズで、2音目が下がっているような音型)こういうのは、、ため息のモチーフ、見逃さない」


説明の際、使う例えも、わかりやすいくて、ポイントを絞った説明してくださいました。


さて、今回、メインテキストのタイトルとしても使用された「プレイエル・ピアノ」


偶然に、つい先日、放送された、NHKのクラシック番組。


【ららら♪クラシック】の楽器特集、ピアノの回で、このプレイエル・ピアノと、ショパンとの密接な関係を伝えていました。


(グット タイミング!!)


久元先生の講座を受講の後、もう1度、見直せれば良かったのだけど、録画したの、消してしまったのですよね・・・ク~


今回の講座は、ショパンの楽曲をご自身が演奏するのはもちろん、生徒さんが演奏するのにも、参考になるはず、有意義な講座でした。



体験レッスン・生徒募集を 7月から少し休みます。


新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。


ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスンを行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。


お目にかかる日を楽しみにしています。


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「それって、いい事だと思います」って言ってもらえて嬉しくなりました

◆「それって、いい事だと思います」って言ってもらえて嬉しくなりました


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


最後に来た高校生の生徒さんが、教室に置いてあるものに気付きました。


「先生、あれって何?」


『おもちゃのフランスパン』を見つけて、聞いてきました。


「指の強化・フォームを整えるための道具だよ、まだ、使ってないけどね」


そして、


「ほら、さらに、奥には、ボールとか、フラフープとか、スカーフもあるでしょ、あれはね、全部、小さい生徒さんを対象に使う、レッスングッズなの」


彼女は、将来、子供と関わる職業も、視野に入れています、この日、最後のレッスンだったと言う事もあり、ちょっと、これらグッズを使って、ワークをしてみました。


ボールは、音楽でいう、スラーを感じ取れる事、


スカーフでは、長短の聴き分けを感じ取る事、


を教えました。


興味深く聞いてくれました。


「今、教室に通って来ている生徒さんたちには、こうした、リトミック的な事を取り入れているの、ゴメンね、あなたたちが小さい時は、まだ、知らなかったから、やってあげられなくって・・・先生も、勉強して出来るようになってきたんだ」


って言ったら、


「それって、すごく、いい事だと思います」


って、言ってもらえました。


なんか、この言葉、とっても嬉しくってね・・・


特に、高校生の生徒さんだから、私との付き合いも長い訳で、私も、彼女の成長を見てるけど、彼女も、私と接する中で、色々、見てきたと思うのです。


まだ、私にも、伸びしろあるかな・・・





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曲の形式を知っておくと、有効な練習が出来るようになる

◆曲の形式を知っておくと、有効な練習が出来るようになる



今朝見た夢・・・


突然、志村けんがレッスン室にやってきて、生徒に特別レッスン(←お笑いじゃなくピアノ)を始めてくれました。


家の前には、軽自動車が停まっていました。


中には、ダチョウ倶楽部の上島隆平が乗っていて(爆)


あ~なぜ、私は、こんな夢を見るんでしょうね。



真面目に、ブログ書きますね。


発表会の準備、新入会の生徒さんの受け入れ準備も重なり、仕事上で、細々した物も含め、色々抱えています。


日々、新しくやる事が出て、優先順位が変化します。


ずっと、手を付けられらないものもあります。


気持ちに余裕もなくなっているんでしょうね。


今週は、生徒さんの指導案を作成、発表会で弾く曲の取り組み方、いつもより、時間をかけ、丁寧に考えています。


発表会で演奏する、ソロ曲も決まり、なんとなく、曲が分かってきた時にやる事。


「曲の形式を考える」


イントロ・A(メロ)・B・コーダ(曲の終わり)などを分析、印をつけます。


小さい生徒さんは、私が、説明しながら、教えます。


経験を重ねた生徒さんは、ヒントを出しながら、答えてもらいます。


大きい生徒さんは「形式、考えて来てね」って、宿題にしちゃいます。



形式が分かると、練習の仕方も有効になりますよね。


「同じ形式の所は、きっと、コード進行も同じ」


「Aの部分は、飛ばしてBだけ、練習しよう」


指導する側も、


「今日は、コーダを中心にやろうね」


とか、支持しやすくなりますよね。


曲の形式を知る事は、設計図であり、レシピのようなもの。


最後には、暗譜にも役立ちます。


「メリーさんのひつじ」


だって、たった8小節だけど、細かく見れば、AとA‘で作られていますよね。


生徒さんには、早い段階から、ゲーム感覚で、形式を考えてもらっています。


そのせいか、形式を考えるのは、抵抗なく、自然に、みんな出来ているように思えます。


ソナチネ・ソナタの楽曲に入って、形式を学ぶのって、いきなりのハードルの高さじゃないかな?って思います。


(以前、引き継いだ生徒さんで、ソナチネを弾いていたんだけど、形式というのを全く知らなくって、教えたら、面倒がられました・・・苦笑)



印として、このカラーラベルを使います。



明日は、講座受講のため、郡山市に行ってきます!!



ホント、志村けんは、いいレッスンしてたのよ・・・夢の中だけど




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お先に!大人の都合・・・

◆お先に!大人の都合・・・




なんだか、頭の中で考えていた、今年度の発表会構想。


まだ、完全ではありませんが、先週土曜日に、実際、書きだし、アウトプットした事で、ほぼ、決まりました。


(昨年度と、プログラム構成が、似てるけど・・・)


昨年度に引き続き、発表会デビューの生徒さんの、親子連弾が2組出演の予定です。


春に、お母さまに、連弾パートナーをお願いしたら、快諾していただき、お仕事も家事もお忙しい中、恐縮です。


しかも、二組のお母さまは「こどもの頃、ピアノを習いたかったけど、習わせては、もらえなかった」という、思い出もお持ち。


お母さま方に、ご負担をかけない程度に、


なにより、習い始めて1年未満の生徒さんは、読める・弾ける音数も限られています。


出版されている楽譜をそのまま使うのは、難しいんですね。


だから、それらの楽譜を元に、読める音域に変えるなどに、作り直しをします。


今年、発表会デビューの生徒さんは、まだ、ソロ曲の楽曲を決めていないのだけど、一足先に、連弾譜だけはお渡ししました。


・・・だって、お母さん方は、心配でしょ。


少しでも、早くに楽譜を手に入れて、練習しておきたいでしょ。


だから、一足お先に、


大人の都合でね(笑)





今日のレッスンで、もう、お母さん、ほぼ、弾けてた!!スゴイ・・・


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小学1年生が、小学生になる時

◆小学1年生が、小学生になる時


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


4月は、1年生に注目がいきます。


その中でも、注目1年生、ダントツは、小学1年生だと思います。


でも、4月と言ったら、ついこの間まで、幼稚園・保育園に通っていた子供たち。


今日から「小学生なんだから」といって、小学生扱いするのは、かわいそう。



例えば、一人ひとりに持たせている、レッスンノート。


小学生になったら、自分たちで書かせませます。


でも、小学1年生には、書き方を説明するのも、字を書くことすら、難しい。


「あ」「お」「よ」とか、鏡に映ったような、文字になったりしているしね。


本当は、先生が書いちゃった方が早いんだけど、それでは、いつまでもたっても、自立出来ない。


少しずつ、すこしずつ、書き方・書く事を教えていく。



この4月に、入会した小学1年生の生徒さんも、トレーニング中。


お母様は、お仕事があって、付き添いは難しいので、自分の力で、出来るようにしています。



この生徒さんの後は、お姉ちゃんのレッスン。


お姉ちゃんのレッスン中に、レッスンノートをまとめてもらいます。


レッスンノートをまとめる、レッスン室の、2つの机の位置は、ピアノから離れています。


お姉ちゃんのレッスン中は、お姉ちゃんのそばを離れる訳にはいきません。


とはいえ、ピアノの置いてある付近には、机を置くスペースはありません。


・・・だから、苦肉の策。


丸椅子の上に、A3のクリップーボードを載せて、ノートをクリップで挟んで、書いてもらっています。



私の、すぐ後ろで、


「分からない事があったり、書き終わったら、先生の洋服とか引っ張って、教えてね」


すると、ポンポンと叩かれたり、ギュッギュッって、服を引っ張るんです。


手が離せない時は、


「ちょっと待っててね」


レッスンをしているお姉ちゃんが、次のテキストを用意している時の合間に、チェックしたりしています。


6月に入り、幼児の面影もなくなってきて、最近は、小学生になってきたな・・・って感じます。



この生徒さんも、もう少し、私のそばでのトレーニング期間が終わったら、窮屈じゃない机で、書き込み出来るようになると思います。


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大人の生徒さんのレッスンはムリなく

◆大人の生徒さんのレッスンはムリなく


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


今月、久々に、大人の生徒さんのレッスンがありました。


この生徒さんの指導案を見たら、最後に来たのは、昨年9月。


「約8か月ぶり」


9月のレッスンにいらした時に、


「試験が、○月あるので、それ以降に」


とおっしゃっていましたが、その後、骨折しちゃって、ピアノが弾ける状況ではなかったようです。



その間に、年度も替わりました、5月に、連絡がありました。


「まだ、手は痛みますが(骨折の後遺症)、レッスンをお願いしたいのですが」


と、6月にレッスンの予約をされました。


私としては、前のレッスンから、間が空いてしまっているので「復習で終わるかな?」って思いましたが、予習までしてしてくれていて、心配無用でした。


もうすぐ、今、使用しているテキストは、修了する予定なので、次に進む予定のテキスト、一足先に、私が購入して、教材研究しておきますね。



今年度から、実験的な意味合いもありますが、月1・2回コースのレッスンを希望の方は(中学生以上が対象)、固定曜日・時間枠にはせず、ご自身の予定を考慮しながら、いらっしゃれる時に、こちらの空いている枠の中で、レッスン予約をしていただいています。


「今月は、月に2回行けそうもないので、1回にします」


この場合は、その月は、1回コースのレッスン料金になります。


「仕事で忙しいので、来月はお休みします」


この場合は、お休みした月のレッスン料金はいただきません。


ただし、変更・お休みされる場合、1週間前までに、ご連絡くださいね。



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大人の生徒さんのレッスンはムリなく

◆大人の生徒さんのレッスンはムリなく


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


今月、久々に、大人の生徒さんのレッスンがありました。


この生徒さんのレッスンノートを見たら、最後に来たのは、昨年9月。


「約8か月ぶり」


9月のレッスンにいらした時に、


「試験が、○月あるので、それ以降に」


とおっしゃっていましたが、その後、骨折しちゃって、ピアノが弾ける状況ではなかったようです。



その間に、年度も替わりました、5月に、連絡がありました。


「まだ、手は痛みますが(骨折の後遺症)、レッスンをお願いしたいのですが」


と、6月にレッスンの予約をされました。


私としては、前のレッスンから、間が空いてしまっているので「復習で終わるかな?」って思いましたが、予習までしてしてくれていて、心配無用でした。


もうすぐ、今、使用しているテキストは、修了する予定なので、次に進む予定のテキスト、一足先に、私が購入して、教材研究しておきますね。



今年度から、実験的な意味合いもありますが、月1・2回コースのレッスンを希望の方は(中学生以上が対象)、固定曜日・時間枠にはせず、ご自身の予定を考慮しながら、いらっしゃれる時に、こちらの空いている枠の中で、レッスン予約をしていただいています。


「今月は、月に2回行けそうもないので、1回にします」


この場合は、その月は、1回コースのレッスン料金になります。


「仕事で忙しいので、来月はお休みします」


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ただし、変更・お休みされる場合、1週間前までに、ご連絡くださいね。



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ぴありな音楽教室では、現在、期間限定の無料体験レッスンを行っています。


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年少さんのレッスン

◆年少さんのレッスン


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


今月からスタートした、ニューフェイスの、年少さんのレッスン。


コースは、プレ・ピアノコース(年中さんまで)。


レッスンは、二段階導入法を取り入れ、第一段階の「鍵盤演奏に入るまでの土台作り」のレッスンを中心に、リトミックも取り入れる内容で、進める事にしました。


・年少さんには、難しい事。


・今の時期にこそ、習得してぽしい事。


この点を注意し【適期教育】を大切に考え、1つ1つの項目を、出来るだけ、噛み砕き、緩やかなステップで、登っていけるように、指導案を考えました。


この生徒さんは、今月から、レッスンを本格的にスタートする前に、体験レッスンを2回、行っています。


付き添って来ていただいているお母さまにも、2回の体験レッスンでは、レッスンに参加していただきました。


ただ、お母さまは、赤ちゃんを抱え、付き添いの兄弟もいます。


この2回の体験レッスンを通して「この生徒さんの場合、私とのマンツーマンのレッスンの方が、いいかもしれない」と思い、お母さまには、レッスン中は、生徒さんを見守るという形で、参加していただきました


そしたら、私とのレッスン、30分。


出来ました。


3歳なのに・・・


同じ空間の中に、ママもいる、お兄ちゃんもいる、弟くんもいる。


みんなの方に、行っちゃっても、


レッスンに、飽きちゃっても、


ありのはずなのにね、すごいよ。



レッスンでは、最初、リズム・鍵盤導入などをして、残り時間で、リトミックをしました。


「あじさいが咲いてるね」


「あじさいに、カタツムリがいたね」



・歩く


・雨が降ってきた


・ギャッっ!!カミナリ


・カタツムリになろう


ピアノの音に合わせ、即時反応をしました。



テキストは、何を使うか、まだ、決めかねています。


しばらく、様子を見ながら、おんがくノートにちょっとした、宿題を出しながら、決定していこうかと思います。



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教室チラシ、こんな感じになりました

◆教室チラシ、こんな感じになりました


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


昨日のブログ【音楽教室のチラシ、作ってみました】の続きです。



申し込みの後は『印刷データ入稿』をしなければいけません。


チラシの世界って、私は、ぜ~んぜん、詳しくないけど、奥が深いんですよね。


○書く順番


○文字の大きさ・色の使い方


○何を書くか? 等々


そういうのを説明している記事・動画とか見ていても、


「???」


なんか、言っている事は分かるんだけど、いざ、それを活かして作成しようとしても、できない!!


「まぁ、いいや、なかった事にしちゃえ」


って、してたんだけど、私のメールには、脅迫…じゃなかった、催促…でもないか、確認とお願いメールが毎日、来ていました。


「いつになったら印刷データ入稿を送ってくれるの?あなたが、送ってくれないから印刷まで進めないでしょ、早く送ってよ」


的なメールが・・・もちろん、もっと丁寧な内容で、印刷データ入稿まだの顧客に、自動配信されているだけなのですが、取り立てにあっているような、夏休みの宿題全然手を付けていないまま、始業式始まってしまう様な心境でした。


とうとう、


「もう待てません~○日までに、印刷データ入稿がなかったら、この話はなかった事にするからね!!」


的なメール連絡に代わり(㊟もっと、丁寧な内容です)


「今回は、いいかな、¥200で、学んだ事も多いと言う事で」


と自分に納得させ、この案件から逃げていた私が、突然、最終期限日の夕方から、ダメ元で作り始めました。


といっても、相変わらず、何を書いていいのか?デザインはどうするのか?ノーアイディアのまま、その上、残された時間は少し。


もう1度、チラシ作成の動画を見て、ちょっと、腑に落ちないけど、これを参考に作る事に決めました。


作業を進めていると、フォントで、分からない点が出てきました。


ネット検索していたら、偶然、いい感じの、チラシ作成のページが出てきました。


「もう時間ないし、このデザイン気に入ったので、マネしよう」


と、デザインの問題は解決。


後は、内容。


さすがに内容までは、真似できないのでね、時間がないので、以前作った、教室パンフレットの内容などを参考にしました。


締切、30分前(日付が変われば、無効)。


印刷データ入稿が終了しました。


で、先日、これが送られてきました(チラシ向きの、用紙でしたよ)。



どうでしょうか?


作成したのは、いいけど、来月から、生徒募集休止するので、配れないんですよね(苦笑)


どうしましょう、このチラシ。


お蔵入り?


まっ、いいか、チラシ作りの良い勉強させていただきました。



追伸:また、¥500クーポン届きました。今度は、名刺を注文しました。100枚¥500、クーポン使って、結果¥0、今回、送料は別なので、送料のみ¥165


はい、今、毎日のように『名刺印刷データ入稿』の催促が来ています・・・(笑)



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音楽教室のチラシ、作ってみました

◆音楽教室のチラシ、作ってみました


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


新年度、生徒募集を考えていた時、チラシ作成も、候補には入れてはいたけど、結果的に、この春は見送る事にしました。


春先(といっても、こちらは、まだ雪が降る頃)尊敬する先生が、F・B、ブログで、チラシを作成した事を書かれていました。


まだ、この時、私は、チラシを作るかは、決めかねていました。


ただ、今後を、視野に入れて、情報として、どちらでチラシを依頼されたか聞いてみました。


即メッセージが返ってきて、教えていただいた会社に、会員登録(無料)だけ、済ませました。


4月、登録してある、メールアドレスに、この会社から、¥500のクーポンが送られてきました。


「¥500だけ?」


なんて、思いませんでしたか?でも、たかが、¥500じゃないんです。


だって、100枚印刷で、¥700。


ここで、クーポンを使ったら、差し引き¥200よ。


しかも、送料無料。


チラシ用の紙代、100枚ともなれば、¥200では出来ないでしょ、インクも使うしね。


とりあえず、


『100枚 ¥700(クーポン使って、実質¥200)』


申込みました、そう、後先考えず。


そしたら、この後、大変でした・・・


私、チラシらしいチラシは、作った事がなかったのです。



教室パンフレットは作った。


ポスターも作った。



でも、チラシって、これらとも、違うんだよね。



「どうやって、作るんだ?」


「何を書けばいいの?」


「デザインは?」



悩みましたが、どうにか、こうにか、出来ました。


現物も届きました。


続きは明日ね。


だって、原稿できるまで、大変だったんだから、書きたい事は、テンコ盛り。


次回、完成したのも、お見せします!!



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