ピアノ教室、喜多方市塩川町「ぴありな音楽教室」は、音楽を通し、人としての成長を大切に、人間力を育むレッスンを心掛けています。

TEL-080-3332-3785

喜多方市塩川町御殿場

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ぴありな~piarina~日記

♪日々、レッスンでの様子、音楽の事など、色々書いています。

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結果は通過点

結果は通過点

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日、買い物帰り、小学校の前を通りました。

そしたら、校庭の松の木の周りをぐるりと囲むように、子供たちが座っていました。

ひょっとしたら、小学6年生の子たちだったかもしれません。

だとしたら、今日は祝日、そして、明日は卒業式だから、昨日は最後の授業「どんな授業だったのか?」気になります。


私の母校でもある小学校の松の木、昔は、もうちょっと大きくってカッコよい姿でした。

でも、私が小学生だった頃、松の木に雷が落ちて、途中が折れました。

これを機に「校庭にある松の木を伐採して校庭を広く使う」案が出ました。

先生が「切るか、残すか」私たちに問いました。私は「反対」クラスも反対意見で固まりました。

折れた部分を補修して、今にいたっているって事は、存続意見が多かったのかと思います。

・・・なんて、地元ネタでスミマセン。


昨日、中学を卒業した三年生の生徒の「高校合格」を知りました。

受験が終わって、レッスンに来た時、

「無事に受験が出来た事だけでも本当に良かったね」

って声かけしたら、

「実はですね…インフルエンザにかかりまして、別室受験でした」

って、聞かされた時はビックリしたけど、本人は笑い話としての扱い。


そうそう、この生徒は、現実を受け止めて、次につなげる事が出来る生徒。

だから、高校受験も「結果を受け止めて、次にすべき事がわかり、行動する」って知っていたから、心配なんて全くしなかった。

「結果」は大事、でも、結果で満足する事より「通過点」って捉える事が大切って、今だからわかります。


この生徒は、卒業式で伴奏をしました。

伴奏もそつなくこなしたそうです。(だろうね)

末っ子さんだから、お父さんの伴奏譜を台紙に貼るのも最後となるのか?

伴奏譜への愛情が半端ない。

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高校合格、おめでとう♪



 
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ピアノと電子ピアノの違いについての座談会に参加をしました

ピアノと電子ピアノの違いについての座談会に参加をしました

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今月、お渡しした教室通信には「アコスティックピアノと電子ピアノの違い」を書きました。

ただ、今回は、書くスペースに限りがあったので、書く内容を絞って、厳選して書きました。

機会があったら、続編も書きたいと思っていました。

こうして、楽器の違いを伝えた後も、

「あの書き方で、正しく真意が伝わっただろうか?」

「電子ピアノで、伝えられる事はなんだろうか?」

しばらく、自問自答…っていうか、きっと、これからも永遠の課題なのかと思います。

そんな中、タイムリーな情報が飛び込んできました。


「ピアノと電子ピアノの違いについての座談会」


すぐに申し込みました。

実際に座談会に参加して、たくさんの気付き、学びがありました。

この「たくさんの気付き」「たくさんの学び」をこのブログに、どこまで書いていいのかわかりません。


ただ、これから楽器を準備される親御さんの持つ「迷い」「不安」「覚悟」を、これから、大切なお子さまを預かり、指導する立場側として「(後悔しない)楽器購入」を導いてあげられる「知識」「言葉」を持つ必要があると感じました。

指導者にも「覚悟」は必要だけど「迷い」「不安」はあってはいけないのですね、あらためて、気付かされたました。


この座談会を企画された松本美和先生も書かれていますが、私に足りない「覚悟」「知識」「言葉」を得るために、そして「迷い」「不安」をなくすために、座談会で教えていただいた楽器店に足を運んでみたいと思います。

第2弾の開催が決定したら、また申し込みます。

本当に、素晴らしい機会を作っていただき、ありがとうございます。


そうそう、はじめての「ZOOM」も使えました。

地方の地方に住んでいても、こうして、全国の先生方と同じ時間、同じ課題で画面を通しディスカッション出来るなんて、本当に良い時代になりました。


 
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グループレッスンの課題

グループレッスンの課題

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今週末から、グループレッスンが始まります。

今回は、3~4人のグループで8グループ(年少・年中さんは通常レッスン)

グループレッスンでは課題があります。

年齢、レッスン経験によって、内容は変わります。

今回、共通して行う事は

「アンサンブル演奏」

高学年の生徒たちは、事前にパートを振る分けました。

低学年の生徒たちは、全てのパートを弾いてくるように伝えてあります(他のパート経験もしれほしいので、入れ替えながらの演奏になります)


昨日レッスンだった生徒の楽譜を準備をしていない事に気付きました。

時遅し・・・(間に合わない)


「明日までには準備するから、楽譜を取りに来てくれる?」


走って、歩いて3分圏内の子たちだったので、今日、楽譜を取りに来てもらいました。

それも、仲良く二人揃って・・・


「ピアノの先生の家に行って、グループレッスンの楽譜をもらう」がそんなに楽しいのかい?


と感じる位、楽しそうで、何よりです。

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読める音域に直したかったので、低学年用のアンサンブルは作り直しました。


アンサンブル演奏の他に、グループによって内容は異なりますが、

◇拍子

◇声部の役割

◇コード

◇曲の分析

などアンサンブル曲の他にも、課題を渡しました。


これらの曲はレッスンでは見ません。

「自力」

でまとめてきます。

しっかり、やるのだよ!!



 
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レッスンノートが出来ました

レッスンノートが出来ました

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日、レッスンノートが完成しました。

本当は、先週とった休みの最終日、金曜日に完成する予定でした。

今回は、印刷を取りかかりすぐに、プリンターの用紙を差し込む部分が壊れ、それはそれは、大変でした。

レッスンノートの中身の印刷を終え、最後の作業はレッスンノートの表紙作り。



(それにしても、今年は、疲れたな・・・)


なんて思いながらも、、表紙印刷をしてました、やっと、ゴールが見えてきました!!



へっ?

はっ?

こう来る?


プリンターのスイッチが入らなくなりました。(マジ?)

その後も、回復する事なく・・・土曜日に、家族に買いに行ってもらいました。

あと一息ではあったけど、まぁ、ここまで、がんばったと思います。


新しいプリンターは、ケーブルいらずの無線とはいえ確認が必要なので、今まで通り、プリンターの隣で、パソコン作業していました。


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全員分ある?

年齢順に確認。

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まだ、元号がわからないので今回からは、全て西暦表記。

後は、教室規約等々の印刷になります。



 
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レッスンノート作り

レッスンノート作り

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今週、開催中の、

「印刷祭り」

今日は「出席表・レッスンノート」作り。


昨日も書いた通り、プリンターの用紙を差し入れる部分が壊れてしまいました。

押さえていないと、押し出す際に用紙が曲がってしまいます。

そうすると、曲がったまま、排出されたり、最悪、プリンターの中で用紙が詰まります。

で、色々と思考錯誤でやってみましたが、用紙を押さえれば、どうにか出来そうです。


やりました。

700枚もの用紙をずっと押さえました。

時間にすれば7~8時間。

最初は、立ったまんま押さえていましたが、その後は、座って左手で押さえていました。

「このまま、数時間いる?・・・無理だ」

と、ちょっと手を離した瞬間に、用紙が詰まる。

結局、左手で用紙を押さえ「右手で何が出来るか?」を考えました。

単純作業しか出来ないから、パソコンで、クリックとスクロール。

溜まっていたメールを処理したり、しっかり、読み込もうと思っていたサイトを見たり・・・

とにかく疲れました。

精神的というより、肩がガチガチで、ここまでやると、気持ち悪くなるもんです。

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「あと4ページ」って所で、今日はおしまい。

続きは明日。

押さえたけど、やっぱり、曲がってしまったページが多数あります。曲がったページを見つけたら「先生がんばったんだよね」って思ってやってください。

明日までお休みをいただいたので、どうしても、明日までには完成させたい…(する)




 
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