ピアノ教室、喜多方市塩川町「ぴありな音楽教室」は、音楽を通し、人としての成長を大切に、人間力を育むレッスンを心掛けています。

TEL80-3332-3785


E-mail: piarina.music@gmail.com

喜多方市塩川町御殿場

12月

2020年ありがとう。2021年よろしくね。

2020年ありがとう。2021年よろしくね。

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

おおみそかの今日、みなさんは、どう過ごされましたか?

ほぼ日中は、大好きなラジオをかけています。

今日の午後にオンエアされていた、NHK FMのピアニスト清塚信也さんの特番、とっても良かったですね~

ジャンルにこだわらない選曲。

ゲストの方との、打合せなしの即興演奏、楽しかったです!!

もちろん、掃除しながら聴きました。


大晦日の夜は、毎年、夕食を親戚宅でいただくのですが、今年は、申し訳ないと思いながら、外出を控えて家にいます。

この家で、おおみそかに夕食を食べるのは初めてです。

紅白も、はじめから途中退席もなく見たのも初めてかも(?)です。


・・・とはいえ、曲がほとんど、わかりません(笑)

歌手は知っていても、歌がわからなかったり、歌手そのもの誰?って感じです。


「♪瑛人さんの香水」は、しばらく、TT兄弟の人(チョコプラという名も知らなかった)の歌だと思っていました・・・パロディだったなんて(騙された)

「♪ NiziU」も、つい最近まで、日本人と知りませんでした。ずっと「なんて日本語が上手なんだろう~」って思っていました。


「エール」のコーナーは良かったですね・・・しみじみ。

そして「まさかここまで・・・」ってGReeeeNで思ったのは私だけでないはず!!


「♪嵐」は通して、楽曲を聴いたのは、こちらも初めてかも?

後、少しで「現在進行形」の嵐が、「過去形」に変わるんですよね。

どんな気持ちで歌っているのかな?なんて思うと、感慨深いです。


と、紅白を見ながら書いています。

仕事柄、一年の締めくくり、目標設定は年度末の方がしっくりきます。

年末年始は、日本人にとっての区切り、けじめって感じの方が強く「年末年始にあたって・・・」という私個人の思いみたいなのはありません。


でも、2020年も、こうして最後の日を見届けられたのはありがたい事です。


2020年ありがとう。

2021年よろしくね

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明日、1月1日、おおみそか、途中で力尽きた、掃除の続きをします(爆)


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クリスマスの日のレッスン

クリスマスのレッスン

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日はクリスマスですね。

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「今年は、クリスマスツリー出さないの?」

「出そうとは思ってる」

「別に催促している訳じゃないけど」

「クリスマスツリーの気持ちになって考えたら、年に一度しか日の目を見れないのに、出さないなんてクリスマスツリーがかわいそうだから出す」


そんな会話を家族間でした先週土曜日の夜、レッスンが終わって、やっとこクリスマスの飾りを出しました。

だから、土曜日の生徒のレッスンの時はまだ、クリスマスの「ク」もなかったので、クリスマスは終わっても、明日の土曜日まで、そのままにしておこうかと思います。


例年なら、25日はもう教室は休みに入っていたのかな?

今年から、年間レッスン回数の数え方を変えたので(回数は同じ)教室は、来週の月曜日までレッスンがあります。

だから、クリスマスにレッスンをすることはなかったのかもしれません。


今日は「クリスマス」金曜日の生徒みんなにプレゼントが来たようで何より。

なんたって、良い子ですから!!

『任天堂スイッチ』が届いた子もいました。

ただ「予算オーバーだったから、足りない分はおじいちゃんが出した」と言っていました(笑)

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起きた事をどう捉えるか?人間力がある生徒でした

起きた事をどう捉えるか?人間力がある生徒でした

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

発表会を最後に、教室を巣立った高校三年生。

本日、発表会の写真を郵送しました。

きっと、明日には届くと思います。(家はわかんないけど、住所を見れば近所のはず)


発表会当日、手紙を受取りました。

そこまで書く?

と思ってしまうほど、私への感謝の言葉が書いてありました。


◇音楽の知識、ピアノ向上への感謝

◇音楽の楽しさを知ったことへの感謝

◇進路指導など、相談に乗ったことへの感謝


この生徒を見て思う事は、もし同じ会社で一緒に仕事をしていたら「この人なら信頼して仕事を任せられる」そう思わせる生徒でした。

ただ、一度だけ、きつく言った事がありました。


進路指導の相談に乗った時、

「あなたは相談はするけど、自分からは行動はしない、行動する気がないなら、相談するのはやめて」

ピアノは、毎回言われた事を忠実に守り、かつ、自分でも考えて進めてきました。

だから、多分、この1回だけです。

「自分も行動したら、これからも相談に乗ってくれますか?」

「もちろん、喜んで」

この後は、こんな会話をしたかと思います。


この生徒からは、いっぱい感謝の言葉をもらいました。でも、私は、全ての生徒に対し、やり方、言葉がけは違っても、同じ思いでレッスンをしています。


きっと私の言葉に「むかつく!!」って思う生徒もいる(よね)。

「ハイハイ」って聞き流す生徒もいる(よね)。

だって、私も生徒の立場だったら、そうなりそうだもの。


でも、この生徒はそれがなかった。

いつも素直に捉えてくれた。

もちろん、ただ「従う」ではなく「納得」してからだったように思う。

だから「納得」出来ない時は自分の言葉で質問してました。


手紙を読んであらためて気付きました。

この生徒の受け止め方・物の見方の素敵な事に。

起きた事に対し、どう捉えるか?行動をするのか?結果、人生を切り開いていけるのだと。


第一志望校、受かりました。

私からのメッセージは、手紙に書いたからね。

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コードが付けられると可能性が広がります

コードが付けられると可能性が広がります

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

いつもいつも、ピアノに真摯に向き合う生徒。

それはそれは【猪突猛進】です。

その姿を見て(お前も見習って、ピアノに真摯に向き合いなさい!!)と、何度、自分に突っ込みを入れたでしょうか・・・


サクサクと次から次へとテキストを終え、あっという間に、初級の段階も終えました(世間でいう「バイエル程度」)

そして、次の段階へ進みにあたり(世間でいう「ブルクミュラー程度」)教材選び、それはそれは悩みました。

きっと、何を渡しても大丈夫。

テクニック教材、メイン教材、悩みながら選びました。

そして「後1冊」と考えた時、この生徒が「コード」を覚えたら、きっと、インプットだけでなく、アウトプットしてくれるのではないかと思いました。


生徒の将来の夢の職業の中に「学校の先生」があります。

学校の先生・保育士幼稚園教諭が、コードで演奏は重宝するはず。

もちろんコードを知っていたら、クラシック演奏の分析にも役立ちます。

何より、コードを知っていたら「遊べます!!」


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「一段目だけでも、コードつけてごらん」

の問いかけに対し、一人でメロディを弾きながら、それに合うコードを探して、コード名を書く。

「横から見てると、作曲家みたい!!」

と茶化してみた。(だって、本当にそう見えたのです)


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大ホールでスタンウェイを弾くチャンスがありますよ!!

大ホールでスタンウェイを弾くチャンスがありますよ!!

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週末、音楽教室宛にチラシが届きました。

スタンウェイを弾いてみよう

◇実施日:令和3年1月23日(土)~1月24日(日)

◇会場:喜多方プラザ 大ホール

◇試弾時間:30分間(1区間)

◇対象:小学生以上でピアノを習っている方、ピアノ経験演奏経験者

◇受付開始:令和3年1月8日(金)9:00~先着順

◇参加料:1,000円

◇注意事項:直接、問い合わせください。

出来れば、教室通信で、一斉にお伝えしたかったのですが、教室通信12月号配布後にチラシが届きましたので、ブログにてお知らせします。

前回、この企画に参加された方にはチラシをお渡ししました。

興味がある生徒さんがいたらチラシを渡しますので声かけください。

この冬休みに、ピアノを弾いて、申し込みするのも良いですね。

良い機会かと思います。

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発表会の写真お待たせしました

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こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

発表会の写真が出来たので、先週月曜日より渡し始めて残り2家族。

発表会は9月22日、今は12月。

「ちょっと、写真の出来あがりまで時間がかかる」と思いますが・・・

でも、ほぼほぼ全員、何かしらの修正が入っています。

今年も、写真屋さんには、いっぱい注文を出しました。


◇ピアノに反射している光を消して!!(これ、ほぼ全員)

◇この生徒の姿を引き伸ばして!!

◇ここボカして!!


いつもなら、左側に集合写真、右側にスナップ写真。

今年は集合写真がないから、さびしい感じがします。

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来週火曜日から今年最後のレッスンになります

来週火曜日から今年最後のレッスンになります

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、車のメンテナンスが終わって、今年最後のレッスンに配るお菓子を受取りに行きました。

来週は火曜日から「今年最後のレッスン」になります。

今月になって、新しい出会いがあったり、単発レッスン受講の方から連絡があり、キリが良い所で、大目にお菓子を注文したのですが、結果的に不思議と、ピッタンコになりました。

今年、最後のレッスン、誰一人、お休みする事なく、レッスンが出来る事を願うばかり!!


さて、車のメンテナンスでの事、トイレに立ち、席に戻る途中、一人の女性が文庫本を読んでいました。

違うかも?…と思いながら(なんせ、みんなマスク)『斜め後ろから小さく声かけ作戦』を決行。

やっぱりそうでした。

楽器店に勤めていた頃、大変にお世話になった先生。

紅白でいえば、私がデビューしたての歌手とすれば(社会人一年生)その時は、坂本冬美?石川さゆり?その位のベテラン先生。

メンテナンス終了まで、距離を保って、お話ししました。

お元気そうでなにより。


そして、家に帰って気付きました。

「今年もラスク入れてください」

って注文したけど、クッキーだけでした。でも、おいしいので良しとします。


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ベートーベンのうたがテレビでながれていた

ベートーベンのうたがテレビでながれていた

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

レッスンノートのニュースに

「ベートーベンのうたがテレビでながれていた」

と書いてきた生徒がいました。

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お家の人からも「この曲が聴こえると年末を感じる」的な言葉が書かれていました。

そのTVで流れていた曲は交響曲第9番の第4楽章「よろこびのうた(歓喜の歌)」(多分そうだと思う)

この生徒がレッスンで使用しているメインテキストにも掲載されています。

TVから聴こえた時、誰が最初に気付いたのだろう?


生徒かな?

お母さんかな?


レッスンで弾いた曲が、日常のどこかで偶然に聴こえるのって嬉しいものです。

そして「聴こえてきたその曲(レッスンで弾いた曲)で親子で会話が出来る」という事は、


「あなたの演奏を聴いていますよ」

「あなたの事を気にかけていますよ」


という子供に対してのメッセージも含まれていると思うのです。


「上手になったね」

そんなストーレートなメッセージも嬉しいけど、


「この曲、前にピアノで弾いていた曲じゃない?」

という変化球も嬉しいものです。


さてさて、ベートーヴェンは今年、生誕250年。

色々なイベントが計画され、

コンクールも、全ての階級にベートーヴェンの楽曲が採用されていたり。


なのに、いくつものイベント・コンクールが中止・縮小となりました。

ベートーヴェンちょっとかわいそうな一年でした。


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年末に飾るアレ、レッスン室の分も作りました

年末に飾るアレ、レッスン室の分も作りました

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨年、フェイスブックで知った「しめ縄作りのワークショップ」こういうのが好きなので申し込み参加しました。(お店の名前を見て、日本昔ばなしに出てくるお爺さんをイメージしていたのに、若い女性でした)

今年も「しめ縄作りた~い」となりました。

でも、コロナ禍ですからね「今年は開催しないのかな?」って思ったのですが、やりたい気持ちが沸々とわいてきます。

で、メッセージを送ったら「今年は希望があればやります」というお返事をいただきました。

「一回り小さめのも、もう1つ作りたいのですが・・・」の要望も通りました。


最初は「ワラ打ち」から、

(昨年は、それやっていなかったので一瞬「へっ?」となりました)

叩くと、気持ちいい位、柔らかくなります。

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その藁を束ねてねじっていくわけです。

「今度は藁をないます(縄を作るのです)」

(イヤイヤ、それも昨年はやってない)

TVで見てやってみたかった作業ではあったけど、自分の不器用さが良く分かる結果になりました。


どうにかこうにかで、プライベート用と、レッスン室用、2つのしめ縄が出来ました。

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しめ縄って、12月中旬から飾って良いのですよね。

「昨年は、年内はほんの少ししか飾らなかったから、今年は12月中旬に飾ろう!!」と思ったのですが、きっと、クリスマスの飾りがあるはず。

神さまも苦笑いするでしょうから、クリスマス過ぎたら飾ります。


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ピアノが弾けるって楽しいよ、の「楽しい」ってなんでしょうか?

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「ピアノが弾けるって楽しいよ」

の「楽しい」ってなんでしょうね?

きっと、2つの「楽しい」があると思うのです。

1つは【何も求めていない楽しさ】

「その時、楽しかったらいい」って感じかな?

私で例えるなら、雑誌「月刊ピアノ」の曲を一通り「どんなんかな~」って弾く時は目的はないです。

あくまでも「どんなんかな~」なので・・・でも、楽しいですよ、そして、やっぱりピアノ弾けるっていいなって思います。

好みの曲じゃなかったり、飽きれば止めちゃうし。

癒し・ストレス発散にもなるピアノも、何かを求めてはいないと思います。


もう1つは【目的・追求のある楽しさ】

日頃のレッスンはこちらかもしれませんね。

◇音を読む

◇リズム

◇強い指・正しいフォーム・・・などなどいっぱい!!

これらを習得する手段として、レッスンでは、色んなテキスト・曲を用いています。

つまんない時も正直あるはず。

そして、習得した事を活かして、楽曲演奏につなげます。

・・・でも、

◇テンポが遅かったり

◇同じ所でつまづいたり

◇音読みが面倒、リズムがわかんない…などなど

「また、曲が仕上がらなかった~!!」ってぶっちゃけ、イヤになっちゃうわけです。

その気持ち、よくわかります。

私だって、何度も経験がある感情ですから。


きっと多くの先生方がピアノを通じて「出来なかった事が出来る喜び」「わからなかった事がわかる喜び」そんな達成感を持ってほしいと願っているのではないでしょうか?

実際の所、この違う2つの楽しさを同じと思っている生徒も多いかもしれません。

だから、

「出来ないとすぐイヤになっちゃう・早く手に入らないとイヤになっちゃう」

となってしまいます。すぐに結果が出ないのが待てないんでしょうか。

ましてや、今はスピード時代。

でも、結果がすぐには出ないのが「楽器演奏」だと思うのです。


世の中は急速に変化している。

私の感じ方も・考え方にも変化がある。


今は、生徒に対し「『出来なかった事が出来る喜び・わからなかった事がわかる喜び』そんな達成感を持ってほしい」と思う事は難しいのかな?エゴなのかな?なんて思う事もあります。

最後に、新聞に掲載されていた、お笑いコンビ「ハライチ」の澤部さんのコラムを紹介します。

〈前略〉長女はピアノを習っているのですが、経験者の妻がわりと厳格に教えているのを見ていると、僕は楽しんでほしいからと「今は好きなの弾いていいよ」とか言っちゃう。

 それをラジオ番組のなかで相方(岩井勇気さん)に話したら、同じくピアノ経験者の相方に「課題を達成する楽しさを伝えないとだめ」と説教されました。〈後略〉

~朝日新聞 11月21日 朝刊「キミとドタバタ」より~


この記事を読んだ時「嬉しさ」となぜか「救われた感」がありました。

「課題を達成する楽しさ」いいですね。

私は、お笑いには興味がないので「ハライチ?相方?」全くわからず(澤部さんは『探偵ナイトスクープ』を見ているのでわかりました)

「ハライチ 岩井」

と検索してみる・・・はいはい、猫の好きな方ですね。

猫の好きな人は、やっぱりイイ人だと思うのでした(笑)

岩井さんの言葉に勇気をもらいました。


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