ピアノ教室、喜多方市塩川町「ぴありな音楽教室」は、音楽を通し、人としての成長を大切に、人間力を育むレッスンを心掛けています。

TEL-080-3332-3785

喜多方市塩川町御殿場

12月

イスの修理

◆イスの修理

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週の連休前には、多くの生徒さんが、レッスン納めでした。

そして、途中入会の生徒さんのレッスンの他、補講、振替など、少数ですが、昨日レッスンをし、これで、完全に仕事納めです。

昨日レッスンをした生徒さんの中には、

「じゃ、来年ね…っていうか、来週ね」

そう、もう来週にはレッスンが始まるんですもんね。

来年っていうと、とっても先に感じるけど、来週には、レッスンが始まります。


ここ数日は、


見るつもりはなかったSMAPのラスト、後半から見ましたが、ファンでなくとも、やっぱり寂しいもんです。

コンサートの映像を見ながら、パフォーマンス・演出・楽曲の質の素晴らしさに、釘づけになっていました。


フィギュア日本選手権も終わりましたね。

今までは、少しずつ変化していった世代交代、今年は、いきなり感が強く、私の気持ちが付いていっていない感じです。


そして、やる事リストも、ちょこっとずつ、進めています。

前回も「イスの修理」の事をブログに書きましたが、前回は机で生徒さんが学習する時用のイス、今回は、

「丸イスの修理」

このイスは、保護者の方が、そばで見学されたい時や、私が隣で弾く時などに使います。

昔からの食堂にある感じのイスです。

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表面が、裂けてしまっていました。

前回の時に使った、布も余っていたので、今回も修理する事にしました。

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前回のイスと違って、ネジで、座面が外れたので、楽勝でした。

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タッカーでパチンパチン止めてましたが、針が、表面に少し出てしまったので、この後、針を外し、別な方法で止めました。

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出来ました。

「イスの修理」も【この冬休みのやる事リスト】の1つ。

最近、このリストの進みが遅いので、注意しなくっちゃ!!


年少・年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコースが出来ました。


ぴありな音楽教室では、体験レッスン を行っています。


ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。


お目にかかる日を楽しみにしています。


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今日は、クリスマスですね

◆今日は、クリスマスですね

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、クリスマスですね。

クリスマス前のレッスンでは、ヤル気になってもらえるように、

「今、サンタさんは、最終チェックしてる所だからね」

ダラダラし始めれば、

「窓の外は、姿は見えないけど、サンタさんが見てるはず」

と声をかけました。


今日、ピアノがサンタさんから届く予定の生徒さん。

引っ越した点が気になっていた生徒さん。(今は、ナビがあるから、大丈夫)

「ぼくには、サンタは来ない」とネガティブ発言の生徒さん。(昨年も来たし、今年も来る予定 byお母さん)


みんなに、サンタさんはやってきましたか?

昨日、この休みの「やる事リスト」のひとつ、ウッドデッキを洗っていたら、お花屋さんのトラックが家の前で停まり、道に迷って、訪ねてきたのだと思っていました。

そしたら、私宛てに届いた花でした。

もう、ただただ驚きです。

本当に、ありがとうございます。

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持っているクリスマスCD、聴こうと思ったけど、やっぱり、全部はムリでした。

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生徒さんのお母さんに贈るクリスマスカード

◆生徒さんのお母さんに贈るクリスマスカード

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、午前中、クリスマスカードを書いて、小雨の中、自転車で、ポストに投函してきました。

ポストの前に自転車止めて、そのまま、自転車から降りないで、投函しようと思ったら、タッチの差で、車がポスト前に横付けしちゃいました。

(先を越された~)

なんて、思っていたら、生徒さんのお父さんでした。

「なに、自転車、来たの?」

なんて、言われて「はい…」運動しない鈴木は、町内の用は出来るだけ、車には乗らないようにしているのです。

それにしても、すごい偶然!!


さて、投函したクリスマスカードの宛名は、元生徒さんのお母さん。

今年の3月、その元生徒さんが、お母さんと、さらに、その元生徒さんの姉の、元生徒さんと三人で一緒に、あいさつに来てくれました。


大学が決まった事。

そして、

近々、進学のため家を離れる事。

そして、

今まで、本当にお世話になった事のお礼。


「先生、私からの手紙が入ってますから」

受け取ったプレゼントに同封されていた手紙、実は、ずっと、開封しませんでした。

正確に言うと、開封できなかったのです。

このお母さんとは、多分、色んな意味で、生徒さんの保護者として、一番、長い付き合いだったかもしれない。


手紙を開けて読んだ瞬間

「これで、本当にお別れ」

になってしまうようで、読む事が出来なかった手紙。

うんと、後になって読みました。

そこには「お礼と、それぞれ、子供たちも巣立ち・自立し、これからは、自分のために、時間を使っていきたい」的な事が書いてありました。

今日、書いた手紙は、生徒さんのお母さん、保護者としてではなく、一人の素敵な女性に宛てて書きました。


本当は、すぐにお礼状を書くべき所を、今になって、申し訳ありません。

手紙に書いた通り、街で偶然、お会いする事があった時「私、がんばっています」って、笑顔で言えていたい2017年にしたいと思います。

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やっと出せた、お礼状

◆やっと出せた、お礼状

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、午前中、クリスマスカードを書いて、小雨の中、自転車で、ポストに投函してきました。

ポストの前に自転車止めて、そのまま、自転車から降りないで、投函しようと思ったら、タッチの差で、車がポスト前に横付けしちゃいました。

(先を越された~)

なんて、思っていたら、生徒さんのお父さんでした。

「なに、自転車、来たの?」

なんて、言われて「はい…」運動しない鈴木は、町内の用は出来るだけ、車には乗らないようにしているのです。

それにしても、すごい偶然!!


さて、投函したクリスマスカードの宛名は、元生徒さんのお母さん。

今年の3月、その元生徒さんが、お母さんと、さらに、その元生徒さんの姉の、元生徒さんと三人で一緒に、あいさつに来てくれました。


大学が決まった事。

そして、

近々、進学のため家を離れる事。

そして、

今まで、本当にお世話になった事のお礼。


「先生、私からの手紙が入ってますから」

受け取ったプレゼントに同封されていた手紙、実は、ずっと、開封しませんでした。

正確に言うと、開封できなかったのです。

このお母さんとは、多分、色んな意味で、生徒さんの保護者として、一番、長い付き合いだったかもしれない。


手紙を開けて読んだ瞬間

「これで、本当にお別れ」

になってしまうようで、読む事が出来なかった手紙。

うんと、後になって読みました。

そこには「お礼と、それぞれ、子供たちも巣立ち・自立し、これからは、自分のために、時間を使っていきたい」的な事が書いてありました。

今日、書いた手紙は、生徒さんのお母さん、保護者としてではなく、一人の素敵な女性に宛てて書きました。


本当は、すぐにお礼状を書くべき所を、今になって、申し訳ありません。

手紙に書いた通り、街で偶然、お会いする事があった時「私、がんばっています」って、笑顔で言えていたい2017年にしたいと思います。

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休み中の「やる事リスト」

◆休み中の「やる事リスト」

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

一応、今日のレッスンで、今年のレッスンは、ほぼ終了です。

とはいえ、補講・振替・回数に満たない…等々の理由で、来週も、少しですが、レッスンは続きます。

「やってやるよ!!この冬休み」

なんて、エラそうに書いていますが、後伸ばししていたり、気になっていた「あれこれ」を 完了していきたいと思います。

とにかく、思い出したら、気が付いたら、書く!!

思いついたその案件が、どこかに行く前に、埋もれる前に、書く!!

「To Do List」

いつもなら、その辺のメモに書くんだけど、このメモも埋もれそうな予感がするので、ネットで、ちょうど良い感じのを見つけ、プリントアウトしました。

すごいよ、サクサク書ける。(それだけ、てんこ盛りに、後伸ばし…見ないフリをしてたんでしょうね)


・ラミネートする

・プリントアウトする

・○○教具を作る などなど…


リスト、1つひとつ、消化する度に、ブログネタになりそうなものばっかりです。

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後2枚「家庭用」「個人用」と、作成するつもり。


さて、昨日、ハガキを投函後、家に帰って、机を見たら、不足分の2円切手が置いてあって、貼るのを忘れて、投函しちゃったんでしょうね。

郵便局に電話して、今朝、切手を貼りに郵便局に行きました。

私も認め、生徒にもよく言われる「おっちょこちょい」

少し、慎重に行動しなくては・・・の年末です。


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危険な教具…じゃなく、便利な教具

◆危険な教具…じゃなく、便利な教具

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

卒業後、大手楽器メーカーさんのシステム講師になりました。

子供たちをクラスごと、決められたテキスト・カリキュラムでグループレッスンで指導します。

そのグループの1つでは、教具を使用します。

私自身、幼児グループレッスンの修了生で、同じような教具を使っていました。

指導する立場になった時、教具の進化に驚いたものです。

・・・そして、久々に見たその教具は、さらなる進化を遂げていました。

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パッと開いて、

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パッと閉じる。

大きさはA4サイズ。

「・・・スゴイ!!」


鍵盤に五線譜、♯に♭色々活用できます。

普段は、教室の壁に取り付けてある、五線のホワイトボードで説明します。

でも、小さな生徒さんだと、大きなボードと、楽譜の五線の大きさの違いに、戸惑うというか、一致しない事もあるようなので、最近は、こちらで説明します。


小さな生徒たちは、このマグネットボードをはじめて開いて見せると、

「オ~」

と、驚きの声をあげます。(ホントです)

「ほし~い」

「どこでかったの?」

と言いだします。

「これね、お店やさんには売ってないの」

「じゃ、どうやってかったの?」

「うん、ヒミツ」

「せんせい、だれにもいわないから、おしえて」

ん~、入手ルートはですね、もちろん、闇ルートとかではありませんが、説明が面倒なので・・・大人の都合で、秘密にしますね。

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このボードを見せると、あれこれ、いじりたくなり、次のやる事に進めなくなる、ある意味、危険な教具なのです。


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エールを込めて…そして、ありがとう。

◆エールを込めて…そして、ありがとう。

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週土曜日、声の調子が良くないにもかかわらず、声出して、ノリノリで、レッスンしていたら、声が出なくなっちゃいました。

見た目は何も変わらないのに、魔物が乗り移って、声が、別人のようです。(声以外は、元気モリモリです)

みなさん、風邪には気を付けて・・・


時々、生徒さんたちに言われる事があります。

「なんで、わかるの?」

生徒さんたちの抱えている、悩み・状況とか、なぜか、わかる時が、度々あります。

「練習のヤル気が起きない」

が、ここから来ている時も多いのです。


「先生さ(カウンセリング的な)そういうのも、仕事になるんじゃない?」

って、言われる事もあります。

(無理です・・・)


「先生さ、なんで、わかんの?こわっ~」

って、(別な意味で)恐れられる事もあります。

(だからさ、私は、見える人じゃないってば!!)


でも、なんの先入観も持たず、接していると、感じてしまうのです。

先日のレッスンで、ある近況報告を聞いた時、ビックリしたと同時に「でも、大丈夫」って、感じたのです。

この気持ちは、話しましたよね。


言葉にすると、軽くなってしまいそうなのですが、たくさんの問題と直面し、決断に、大変でしたね。

その事を思うだけで、体の中が、ギュッとなります。

そして、私を信頼して話してくれて、ありがとう。


「先生なら言っても、大丈夫かと思って」

「どうする?今日の事、ブログに書いちゃうかもね」

という私の返しに、

「まっ、書かれても、誰だか分かんないでしょう」

って返しましたね。


こんな形で、書きました(笑)

良かったかしら?


何の根拠もありません…でも、多くの人たちに、応援され、守られ、しっかり、ハンドルを握りしめ、進んでいるあなたは、

「大丈夫、きっと、上手くいく」

なのです。


今日は、ブログをある生徒さんに届けたいな・・・って書きました。

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ごちそうさま。


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仕事納めの前に・・・

◆仕事納めの前に・・・

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

明日のレッスンから、今年の仕事納めに入ってきます。

冬休みは、年末年始で2週間ほどお休みをもらいます。

夏休みは、発表会前という事もあり、休みはないに等しく、2週間も続けて休むのって、1年間を通してこの時期だけ。

毎年「休む」という事に対して、申し訳なく思ったりしますが、回数調整も兼ねてます。

この休みに、出来るだけ、未完了の事、片付けたいと思います。

(なんてね…毎年、冬休みが終わる頃は「何やってたんだ、私は!!」って、思うのですが)

2週間休みなんて、芸能人だったら、海外でも行くんでしょうけど、極力、外に出ないで過ごしたいと思います。

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で、今日、予約していた物を取りに行ってきました。

明日から、今年最後のレッスンになる生徒さんにお渡ししますね。

教室は、4月が新年度なので、2016年のレッスンは終わっても、2016年度のレッスンは、続くのです。


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ピアノの先生ごっこ

◆ピアノの先生ごっこ

こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

私が幼い頃、音楽教室の先生という存在に、多分「あこがれ」に似た、何か、好意的な思いがあったと思います。

今、教室に来ている生徒さんも、あの時の私と、なんか重なる思いを持っている生徒さんたちがいます。

女の子に多いというか、100%女の子。

カードなどの教具1つで、キラっとなる。

なんて事ない、カードなのにね。

お家で、

「はい、ここをひきましょう」

とか、ピアノの先生ごっこ、やってるんだろうな(笑)


姉妹で通っている、生徒さん、お姉ちゃんが先にレッスン。

妹は待っている間、ほぼ、ずっと、やってました「先生ごっこ」

テキストの付属に付いていたカードを 付き添いのおばあちゃんに、

「このおとは、なんですか?」

リズムの本を見せては、

「はい、このこはだれですか?ほんとうのなまえは、なんですか?」

とか、やってる。

(その説明の仕方、私じゃない)


ありがとうございます、おばあちゃん。

「わかりません、おしえてください」って、「ごっこ」に付き会ってくれて。


動画とりたいよ・・・

かわいいよ。

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テンションの高い生徒

◆テンションの高い生徒

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音読みが、正解、不正解にしろ・・・

満足のいく演奏出来たにしろ、出来なかったにしろ・・・

リズム打ちが出来ても、出来ないにしろ・・・


リアクションが大きい生徒さんがいます。

喜ぶ時は、まるで、金メダルを取ったように、本気で、はしゃぎ、喜び、残念がる時は、どちらかというと、こちらは、演技で悔しがります。


その姿を見るたびに、

テンション高っ

まっ、反応が薄い、クールすぎるより、レッスンしていても、楽しいのですが、あまりのテンションの高さに「どうした?何があった?」って、面食らう事もしばしば。

お母さんに、このテンションの高さを話すと「多分、来たくって、嬉しいのでしょう」という事で、素直に嬉しく思いました。

でもね、私まで、このテンションに相乗りしちゃうと「羽目外して、レッスンどころじゃなくなるんじゃないか?」って、心配しちゃいます。

テンションが上がり過ぎて、赤ランプがピコピコ気味なってきたら、立場上、クールに接します。(叱るとかではないです)

話し方とか、言葉の返しとか、落ち着いて接しています。


先日、お母さんに、

「お家や、学校でも、こんな感じ?(テンション高い)」

って聞いたら、

「いいえ」

「へっ?」(まさかの返し)


質問を変えて、

「学校とかではそうでもないのに、お家では、元気な子供さんもいますもんね、お家では、ここみたいに元気だよね」

「いいえ」

「はっ?」(ここだけ?)


この言葉を聞いて「ピアノのレッスンをこんなにも、体で言葉で、嬉しさを表現してくれてるのだな」なんて、後から、しみじみと、嬉しさを感じました。

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ピアノ上手になって、先生を抜かすそうです。

どうぞどうぞ、抜かしてやって下さい。

やっと、今日、クリスマスの飾りつけをしました。

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中も、外も、昨年と変わらずです。


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