◆十年(じゅうねん)一昔(ひとむかし)

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

あと、ちょっとで、１月も終わるというのに、最近、とっても残念な事があったり、風邪が長引いているのか？新たな風邪をひいているのか？なかなか、本調子になりません。

(でも、レッスン中は、なぜか、元気です）

今日の、ブログタイトル「十年(じゅうねん)一昔(ひとむかし)」とは・・・

世の中は移り変わりが激しく、10年もたつともう昔のこととなってしまう。また、歳月の流れを、10年をひと区切りとして考えること。

って、書いてありました。


生徒さんの弾いた曲が仕上がったので、

｢次の曲は、何にしようかね？」

って、楽譜をペラペラめくっていたら、途中の曲が見つかり、この曲を、宿題に出しました。


そして、今週、生徒さんが演奏する、この曲を聴いていたら、この曲を弾いていた頃が、フラッシュバックしました。(音楽の力って、すごいですね）

｢これって、高校受験、真っただ中の時に弾いていたよね」

そうそう、無事、第一志望校の高校に進学した生徒さんですが、受かってから、衝撃の言葉を聞きました。

倍率もそれなりに高く、まして、安全圏に入っていなかった高校なのに、他の高校を受けることなく、本当の一校だけの受験だった事を…

この事実を知った後｢・・・ねぇ、あなたは、ギャンブラーだね」(笑）って、思わず声に出ちゃいました。

彼女は、１０年私の教室に通ってくれています。


そして、あの頃を振り返り、

｢よく、受験前でも、レッスン休まなかったね」

って、声をかけたら、やっぱり、お家の方からは、受験前はさすがに「休んだら？」って言われたそうです。(お兄ちゃんは、受験前は、休んだからね）


今は、１０年前に比べ、電子ピアノの普及などもあって、ピアノが習いやすくなっていると思います。

今は、１０年前に比べ、音楽教室を探すのも、ネット検索が都会に行けば行くほど、主流だそうです。

今は、１０年前に比べ、習いごとの種類が増え、よりどりみどり(選り取り見取り)です。


・・・ただ、それゆえ「気軽にやめられる」にならないといいのだけど。

これは、ピアノに限った話ではなく、全ての、子供たちの習いごとに対して思います。


そう思ったら、なんか、１０年続けている生徒が、１００年以上位続けているような…とにかく、ものすごい事なのだと感じました。

これからの１０年、どう変わっていくのでしょうね。


来週、２月３日は｢節分」そう、字の通り、季節の分かれ目、立春、どうにかこの日まで、体調を戻して、動き始めたいと思っています。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆プレ・ピアノレッスンなんでも入れちゃえ箱

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

プレ・ピアノレッスンでは、ピアノを弾く前段階を学習しています。

・楽譜の読み方、見方。

・リズムの感じ方、叩き方。

・鍵盤と音の一致。

・体の動き、ピアノを弾くための手指作り。

・指番号、ドレミの配列、調性・・・他にもホント、色々。

指導案を見ても「よくこれだけの内容をやれるな・・・」と思います。

２・３分位で、次から次へ、進めています。

｢えっ？たったの２・３分」なんて、思わないで！！

幼児にとって、２・３分という時間で、しっかりやれる事は、たくさんあります。

もちろん指導をする際の、レッスン教具は大切なアイテム。

私は、レッスン教具を過剰に使う事は反対だけど、でも、やっぱり、レッスン教具は必要。

特にピアノを弾く前段階の子供達に使う教具は、かなりの数になります。

指導する場所も、机、ピアノ、床だったり、時に、一緒に動いて指導します。

教具を使って、指導すると、

｢あれ、さっき使った○○どこに置いたっけ？」

なんて、しょっちゅう。

元々、後片付けは苦手で、まして、レッスンしていると、もう、指導の事で頭が一杯になってしまって、その場の思いつきで、教具を色々な所に置いちゃうのです。

もう、ピアノの上なんて、一時置き場になっちゃて、プレっ子たちが帰った後のレッスン室は、すごい状態です。

昨日、レッスン前に、ネット注文で届いた商品の空箱が目について、

｢とりあえず、この箱に、使うもの・使ったものは、入れて、レッスンしてみよう」

って、やってみたら、乱雑なのは、箱の中だけで済みました。

箱には、お店の名前とか書いてあったので、とりあえず、裏表を逆にして、今日、工作をしました。

ちょうど良いカゴが見つかるまで、これで代用しようかと思います。

教具も、使う生徒さんによって色々。

今日の、プレっ子たちは、スティックに、カード類、マグネット、シール、カード類を使いました。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆出来た事への問いかけ

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日来た生徒さん、テクニック教材を弾き始めました。

前回のレッスンでは、つっかえ弾きしていたのに、今日のレッスンでは、スムーズに弾けていました。

｢前よりも、上手になったね、どんな練習をしてきたの？」

｢・・・」

｢これから、この曲で、苦労する生徒さんもいるかもしれないから、どんな練習をしてきたら、こんなに上手になるのか、教えてほしんだけど」

そしたら、教えてくれました、何回も、くり返し、弾いてきたのだそうです。

｢上手になったね、がんばったね」

こうした言葉に、プラスして

「こんなに上手になるなんて、どんな練習をしてきたの？」

って、いう問いかけは、生徒さんの練習の振り返り、自信にもつながるかな？って思います。

このテクニックは、きっと、これから、様々な楽曲を弾くのに、役に立つはず。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆卒業式での伴奏、がんばっています

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

この時期のピアノのレッスンでは、卒業式の伴奏の練習をがんばっている生徒さんも多いと思います。

私が小学生の頃は、1年間の振り返りみたいな文章を(基本的に、毎年同じもの）短いセンテンスに区切り、卒業生一人ひとりに、割り振りして卒業式で言う。

～早春の光をあびて、僕たち(男子生徒）私たち(女子生徒）の卒業式(全員）・・・

出だしは、こんな文章、子供の頃、覚えた事は、忘れませんね。

卒業生は「仰げば尊し」

１～５年生は｢蛍の光」

卒業生の唄う「仰げば尊し」が、とっても、かっこよく見えたものです。

今も「仰げば尊し」は唄うようですが「蛍の光」は、唄わないようです。

今、小学校では「旅立ちの日に」が、唄われますね。

今、教室に通っている生徒さんも二人、この曲を練習しています。

彼女は、小学４年生。

｢ちょっと、大変かな？少し、音数を減らそうかな？」

って、最初の頃は思ったんだけど、昨年末から練習を始め、ユーチューブなどで、音源を聴きながら、一生懸命に練習し、音数を減らす事なく、弾けるようになってきました。

先日のレッスンでは、ペダルを取り入れました。

そして、もう一人、

彼女は、小学６年生。

先日のレッスンで、はじめて聴かせてもらったんだけど、ほぼ弾けてました。

これだけの曲を、自分の力だけで、まとめてきてくれて、成長を感じます。

ちょっと、リズムが違ってたので、何か所か直しました。

二人とも、本当に、よくがんばっています。

毎年、この曲の伴奏指導してきているせいか、私の中に、この曲がしみ込んでしまっていて、生徒さんの演奏、前奏が終わる所で、ついつい唄ってしまいます。

 

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆耳コピ、チャレンジ中

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日のブログで、耳コピにチャレンジしている生徒さんの事を書きました。

今日は、レッスンの様子、書きます。

｢耳コピしたい曲って、何？」

｢＃＄％＆＃＄％＆が唄っている＃％＄％＆です」

そう、私は、グループ名も、もちろん、曲名も、聞いた事はなく、それゆえ、単語１つ、頭にはとどめられてはいませんでした。

そして、お母さんから借りて来た、スマホで、ユーチューブの演奏を聴きました。

私は、はじめて聴いたその楽曲に(アップテンポのロックで｢よりによって、なんで、この曲を持ってくるの？｣）って、言わないにしても、絶対、その感情は顔には出ていたかと思います(笑）。

すでに、生徒さんは、一部メロディーの音は耳コピしていました。

｢まずは、曲の設計図、形式を考えなきゃいけないんだけど、この曲、何拍子？」

｢・・・」

｢拍子は大切、それは、クラシックも、ロックも一緒」

それから、音源を聴きながら、拍子をつかみました。

｢拍子が分かれば、形式がわかるでしょ、イントロが何小節か、次にAメロ、サビとか、形式と、小節数を聴きとっておいてね」

それから、すでに、耳コピしていた、メロディーから、調性を見つけ出しました。

今まで、レッスンで、必ず、形式を考えさせた事。

楽曲演奏で、拍子の感じ方のダメ出しを受けていた事。

スケールに和音も、自分たちで考え弾かせた事で、調性、コードがなんとなく、分かっていた事。

今までの学習が、全て、ロックの耳コピに活かされたでしょ❤

(後日談として、形式、小節数を考える作業は、とっても楽しかったそうです）

これが、途中段階の楽譜。

見る人が見たら、暗号のようだけど、私達には、理解できています。

空欄は、まだ、とれていないコード。

空欄はあるけど、埋められコードは、ほとんど、生徒さんが自分の力で、聴きとれたもの。

中には「コードはわかんないけど、多分、この和音だと思う」っていうのもあって、こういう発見って、感動だよね。

前回のレッスンでは、動画を聴きながら、一緒に考えて、少し、埋める事が出来ました。

こんな感じで、レッスンを進めています。

スケールを弾いて、クラシックの曲弾いて、ロックグループの楽曲を耳コピするレッスンも、面白いですよね。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆町のピアノの先生は、町のお医者さん

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日の、ブログ記事、補足です。

カードは「やってみる？」と聞いて、パクッと、飛びついた生徒さんだけ。

もし、途中でカード書きが、あきたら(今の所、いません）その後は、強制しません。

カードをはじめるのは、レベル的には、楽曲が、少し複雑になり、曲の長さが、ある程度、長くなった頃から。

テキストで言うと「バイエル後半」とか「ピアノひけるよジュニア③」が修了した頃。

もちろん、これは、私の場合です。

さて、今日のブログタイトル｢町のピアノの先生は、町のお医者さん」

この言葉、私が言ったわけではなく、ある勉強会に参加した時、そのディスカッションの場で、あるベテラン先生が発した言葉。

意味は、町のお医者さんは、お医者さんっていう立場から、子供から、大人、内科に、外科を見る場合もあるでしょ。(地方に行けばいくほど）

これを町ピアノの先生に当てはめ、コンクールを目指す生徒さんがいれば、学校の伴奏を目指す生徒さん、日々の息抜きの生徒さんもいれば、時に、悩み相談。

リトミックを取り入れる幼児の生徒さんに、将来、幼児教育のための伴奏づけの学習をする生徒さん。

練習をするのが当たり前という生徒さんもいれば、今日も、練習しないで来ちゃった的な生徒さんもいる。

色々なレッスン内容に、色々な生徒さん。

きっと、こうしたレッスンをされている先生は、全国に大勢いるはず。


ベテラン先生が発したその言葉、最近、深～く、噛みしめています。

今、ある生徒さんのレッスンの内容が、スケール→クラシック曲を弾いた後、ロックグループの楽曲を耳コピしています。

ねっ、町のピアノの先生って、本当に、色々やる事があるでしょ。

この生徒さんの場合、昨日書いた、ご褒美曲が「耳コピ」。

１０曲になったら「ハウルの動く城」にするつもりだったんだけど、さすが、現代っ子。

ユーチューブなどで、色んな人の、耳コピしたのを、さらに、コピーして弾いているうちに、自分でも、耳コピにチャレンジしてみたいっていう思いが、芽生えていたみたいです。

この生徒さんの場合、この機会がなかったら「こんな曲は、ダメって、言われるかな・・・」とか、色んな事を考えてしまって、言いだせなかったかも。

私が、そんな生徒だったので、なんとなく、分かるのです。


はじめて、この生徒さんが、耳コピしたい現曲を聴かせてくれた時、

｢こんな曲は、ダメ」

って、もちろん、私、言わなかったけど…

｢なんだか、わかんない」

って、言っちゃった、だって、テンポは速いし、バリバリのロックなんだもん。


とか言いながらも、二人で、やってます、耳コピ。

そんな様子は、明日、ご報告しますね。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆がんばりの｢見える化」そして、自分へのご褒美

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

全員じゃないけど、レパートリー曲(教則本含む）が、仕上がる事に、テキスト名・曲名・日付をカードに書きます。

まさしく、単語帳です。

この綴りには、１から、１０までのカードと、数字の間には、何も、書かれていないカードが入っています。

この何も書いていないカードに、曲名などを書き込みます。

1曲が仕上がったら、次の数字のカードに進みます。

１０番のカードが終われば、また、２回り目の１番のカードに戻ります。

ただ、１０番目のカードが終われば、ご褒美として「何でも、弾きたい曲をやってもいい」事にしています。

１０番目も終わった、最後のページに、色が違うスペシャルカードが、入っているので、ここに、弾きたい曲を書き込みます。

弾きたい曲がなければ、見つかるまで、もちろん、スペシャルカードは、そのままにとっておけます。

ただ、私は、普段から、

｢弾きたい曲があったら(ジャンルに関わらず）どんどん、言ってね」

って、言ってるんですけど、誰も、言ってこないんですよね。

でも、こうして、カードを作って「１０曲ごとに、弾きたい曲がやれる」だと、曲探しにワクワクしているようです。

普段のレッスンで、弾かせてもらえるかもしれないのに「１０曲仕上げてから…」という、ハンデを作った方が、子供達には良いようです。

不思議ですね・・・

でも、それは、きっと、

｢ただで、もらった物」より「自分で、お金をためて買った物」の方が、価値がある。

的な、考えと同じなのかもしれないです。

ちなみに、このカードは、私が保管しています。

実は、以前は、壁に、吊り下げてた時もあったのですが「競う」感じが、ちょっとだけ、感じ取れ、他の人の目に触れる事がイヤな生徒さんもいるように思えたので、今は、曲が仕上がる事に、カードを渡して、記入して、また、戻してもらいます。

だから、このカードは、私と、本人しか、見れません。

曲が仕上がる事に、カードの枚数が増えていく、それは、自分のがんばりの「見える化」にもなると思うし、歴史になると思います。

彼女も、ご褒美曲を弾いています。

お母さんが、昔、大好きだった曲を、今回、ご褒美曲として、選曲しました。

ちなみに、前回のご褒美曲は、おばあちゃんの大好きな「乙女の祈り」でした。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆頼もしい、元生徒とランチ

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

ニュース・ワイドショーで、大雪の情報が流れていますが、意外にも、雪国のこちらは、今の所、積雪ないです。

さて、昨日、元生徒さんとランチしました。

今年に入って、元生徒さんから、メールが来ました。

｢ご相談したい事があるので、会ってくれませんか」

と・・・

｢私でいいの？」

って、返信したら、

｢先生じゃないとダメなんです」

って、返ってきました。

 

人は、答えが出ない事は、想像で埋めようとします、それゆえ、

｢恋愛の相談事か？」

・・・いやいや、相談する相手を選ぶでしょ。

｢まっまさか、借金の相談？」

・・・私、お金持ちじゃないし、第一、元生徒は、私より、しっかりものだし。

(こういう時、思考グセって出ますね）

｢なんだろう？？？なんだろう？？なんだろう？」

ご相談したい事、それは「音楽」の事でした。（しかも、しっかりした考え）

３時間、話しました。

彼女も、教育者という立場、私の方が、色々、お話し聞いてもらっちゃたかも。

時々、このブログも、読んでるとの事で、私を頼ってくれてありがとうね。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆｢あっ先生！｣に出会う、近所のスーパー

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日、地元のスーパーに行きました。

｢あら、先生！！」

昔、習っていた、生徒さんのお母さん。

娘さんが、レッスンに通っていた頃、大変、お世話になりました。

このお母様には、１年に、１・２回、このスーパーでお会いします。

レジで精算してもらっていると、誰かが、こっちに向かって、手を振ってる。

｢誰？知らない・・・」

きっと、人違いか、違う人に手を振っているのだろうと、帰ろうとすると、

｢さとみ先生！！」

さっき手を振っていた人だ。

若い女の人、誰だか分かんないよ。

｢えっ、誰？」って、聞いたら、

｢○○です」

やだ～元生徒さんじゃない。

めっちゃ、雰囲気違ってる。

生徒の時は、男の子っぽかったじゃない、それが、目の前にいるのは、清楚な感じの女の子だよ(笑）

ずっと、東京に住んでいて、こっちに休みを取って帰省しているとの事。

そして、近くには、男の人がいて、

｢最近、入籍したんです」

って、紹介されちゃった。

お母さんもいらして、フルメンバーで、お会いできました。

なんか、すごいな・・・ここのスーパー「THE地元」だね。

なんて、車に戻ったら、

｢さとみ先生！！」

今度は、今、通っている生徒さんのお母さん。

生徒さん、プライベートでも色々あったからね、そんな事や、最近のレッスンの様子を話しました。

｢今年も、何があるか、楽しみだね」

なんて、生徒さんの成長を期待しつつ、何かしらは、心配ごともあるだろうね的に会話が終わり、今年も、よろしくお願いしますで、さよなら。

本当に、いつも、誰かしらに、このスーパーでは会います。

ただ、今日は、ちょっと、驚いちゃった。

そうそう、結婚おめでとう。

相変わらず、良い子で、嬉しかったです。

風邪ひきの、声ガラガラじゃなかったら、もっと、話したかったです。

私の家と、実家、すぐなんだし、遊びにおいでね。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆橋本晃一ピアノ・メソッド活用法講座に行ってきました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、橋本晃一先生の｢橋本晃一ピアノ・メソッド活用法」講座を受講しに、ヤマハ郡山に行ってきました。

橋本晃一先生のテキストというと、私がお世話になっているは｢ピアノひけるよ！ジュニア」でしょうか？

講座は、橋本先生が出版されている、おもに、レッスンテキストの紹介。

最初は、バイエルの併用曲集「やっぱりピアノがすき！」の紹介でした。

私、このテキストは持っていなく、きっと、使う事はないと思ったので、用意なしで聞いていました。

２０年以上も前に、出版されたテキスト。

当時は、バイエルを教則本として、使う事も多かったから、このテキストが誕生した時は、画期的だったのかも・・・

ただ、今の時代は、バイエル離れが進んでいるので｢バイエル併用曲集」というサブタイトルに、時代の流れを感じました。

※私、バイエルの後半曲は、嫌いじゃないです。(レッスンで、使っている生徒さんもいます）

この後「ピアノひけるよジュニア！」シリーズの説明だったかな？

私、この内容の講座は、昔、新潟で聞いた事があって、それがきっかけで、レッスンに取り入れています。

ただ、最近は２巻が修了した生徒さんの移行楽譜を、見直しています。

その他にも、テキストの紹介がありましたが「こどもだってジャズ＆ロック」のテキストは、こちらも、新潟で聴いた時、とっても感激して、購入した楽譜。

今の楽譜とは、表紙デザインが違うでしょ。

最近、橋本先生が出版された楽譜は、知りませんでした。

後で、じっくり、楽器店でチェックしたいと思います。

今週に入って、風邪ひいています。

いつもは、前の方の席で聴くことが多いですが、咳が出るので、後ろの方で聴き、速攻で帰りました。

みなさんも、油断しないで下さいね。

郡山に行く途中「私は雪国だぞ！！」アピールの写真を撮ろうかと思いましたが、今年は、本当に雪が少なく、猪苗代町で、どうにか、雪景色が見れました。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。