◆ⅠⅣⅤ7和音の聴き分け

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

生徒さんによって、使用しているテキストは、色々ですが、最近は、ピアノランドメソッドを良さを再確認し、使用する事も多くなりました。

一時期は、ピアノランドメソッドから、離れていましたが、ピアノランドメソッドで学んだ生徒さんは、後々、基礎の部分、表情の出し方など、良い成果が表れていると感じます。

ピアノランドメソッドの、最初のテクニックは【ピアノランド　たのしいテクニック上】を使います。

幼児の生徒さんが使用する場合には、もっとわかりやすく【ピアノランド　たのしい　テクニック上】をさらに、３巻にわけて、丁寧に説明されたものが【プレ・ピアノランド】１・２・３巻です。

ほぼ同じ内容でも【プレ・ピアノランド】の方が、説明が丁寧で、こちらにはあって【ピアノランド　たのしいテクニック上】にはない説明もあります。

その１つに、和音の機能の説明があります。

Ⅰは、お家

Ⅳは、公園

Ⅴ７は、学校

プレ・ピアノランドでは、こんな風に、和声を機能を、例えています。

でも、プレ・ピアノランドから、スタートしなかった生徒さんにも、他のメソッドから、スタートした生徒さんにも、学んでもらえるように【プレ・ピアノランド」の説明ページを参考に、カードを作りました。

イラストをダウンロードして、記号を挿入して、ラミネートしました。

Ⅰ－Ⅳ－Ⅴの響きを感じ取る力は、後々、楽曲を演奏する時、終止を感じたり、役立つかな？って思いました。

レッスンでは、私の弾いた和音を聴いて、カードを上げてもらいます。

毎週、短い時間でも、レッスンに取り入れられたらって思います。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆昨夜の考え事と、映画｢海の上のピアニスト」のリンク

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、小原孝さんの講座を受講してきました。

感想は、今週中に書きますね。

ピアノ教育というのは、日々、進化・進歩しているため、テキスト研究、講座受講などで、学んでいます。

クラシックピアノは、本当に、奥が深くて、ピアノを遅く始めた、私は、少しでも、演奏技術を磨きたいと思ってるし・・・

昨年、リトミックを学んだ事で、幼児の音楽教育の可能性を知りました。

そして、現在、受講中の｢キッズ　ポピュラー。ジャズ講座」で、音楽の世界感が、広がりました。

私が知っていた音階の他に｢こんなにも、あるの？」と、無数に広がる音階×調。

そして、リズムパターンの数々。

これら組み合わせで、曲が作られ、演奏されます。

実際、ここから、曲を作る楽しさを経験させてもらっています。

音楽の世界観が広がった事は、素晴らしい事で、喜ばしい事。

ただ、自分が、追いつけるのか的な不安が芽生えたのも確か。

｢この気持ち、なんだろう？」

って思った時、ある映画の一場面が出て聞きました。

映画｢海の上のピアニスト」

船の中で誕生し、一度も、船を降りることなく、船の中だけで、一生を終えた主人公。

船が沈む時、助かる事は出来たのに、彼は船と一緒に沈む事を選びました。

｢鍵盤は端から始まり、端で終わる。鍵盤の数は88と決まっている。無限ではない(略）」

主人公は、数が８８鍵と決まっている、ピアノの鍵盤を船に例え、船の外の世界を　無限の数の鍵盤に例えました。

８８鍵という限られた中(船の世界）だから、生きていける。

彼にとって、外の世界は、無限の鍵盤に思えたのでしょう。

そして、外の世界で、生きていく事を受け入れず、船の中での一生を選びました。

なんか、この主人公の気持ち、ちょっとだけ、理解出来た気がします。

急に広がった、私の音楽の世界。

今は、その広さに、圧倒されています。

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◆講座を受講に東京に行ってきました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日、現在受講中の｢キッズ　ポピュラー・ジャズ講座２ndステップ」受講のため、東京に行ってきました。

まだまだ、東京は、落ち葉も少なく、木々が色づいています。

もうこちらは、落葉が、かなり進んでいます。

講座受講の二日前に、復習を終え、その夜、課題の三曲を作りました。

眠かったので、ひとまず、録音しておいて、翌朝、パソコンで、楽譜にしました。

この夜(講座、前夜）一緒に受講をしている仲間だけが見られる、フェイスブックには、

｢宿題って、これだっけ？」

的な内容や、

｢明日、受講会場に向かう車中で、作ります」

｢明日の会場って、どこ？」

こうした、メッセージがズラ～リ並び｢上には上がいる」と思いと、違った意味で「頼もしい仲間」と、思いました(笑）

学習の四段階って、ご存知ですか？(人が習得するレベル）

１、分からない事が分からない

２、分からない事は分かる。

３、意識すれば、出来る。

４、意識しなくても出来る。

学習している時「今、私はどの段階かな？」って、問いかけるんですが、昨日は、ほぼ、初歩の第１段階。

わからなすぎて、頭が疲れました。

そうそう、お昼休み、会いたかった人に偶然に、会う事が出来ました。

それは、カレン先生！！

カレン先生と言えば、指導者としての活躍、そして、みんなが楽しめる、コンサートを多く開催されています。

講座の会場の別室で、レッスンをされていたカレン先生が、お昼休みにふらりと、部屋に入っていらして、ごあいさつする事が出来ました(素敵な先生でした）。

カレン先生は｢絵本の読み聞かせ」に｢ピアノの即興演奏」を取り入れています。

｢絵本の即興演奏、とっても、興味あるんです」

って、伝えました。

カレン先生は、絵本を取りにレッスン室に戻り、絵本と、ピアノの即興演奏を実演してくれました。

言ってみるもんだ・・・感動♥

と、ギュッと詰まった１日。

講座終了後、帰り道、一人になって、気付いた事があります。

写真が１枚もない。

２回目の講座の様子の写真に、カレン先生との写真。

頭の中が、アップアップだったんでしょうね、撮り忘れました。

さて、無事に、３回目迎えられるかな・・・

カレン先生のブログ→埼玉県所沢市　赤ちゃんから～おじいちゃん・おばあちゃんまで3世代が楽しめるコンサートを開催します♪

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◆１２月最後のレッスン、配ります、待っててね

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

手帳を見ていたら｢あっ、この時期だ！！」って思い出しました。

１２月、今年最後になる、レッスン日に配る｢1年間、お疲れさまでした」の気持ちを込めての、お菓子の注文。

教室の年度切り替えは、４月なので、この｢1年間、お疲れさまでした」は、大人で例えると、忘年会のようなもの(㊟特別な事はせずに、普通のレッスンして、最後にお菓子渡すだけです）。

昨日、毎年、お願いしているお店に、行きました。

｢いつも、この時期に、お菓子を注文しているのですが・・・」

対応された方が、このあと、すぐ、

｢あっ、ピアノの先生」

って言われて、まるで「山」といえば「川」みたいでした。

記憶に残っているなんて、嬉しいですね。

少し、在籍生徒数より、多めに注文しました。

昨年より、注文数が増えている事で、新しい、生徒さんとの出会いが、それだけあった事のだと、あらためて気付かされました。

ありがたいです。

待っててね、来月、２０１５年最後のレッスンに、配るから。

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◆講座の復習は終わりました、でも課題が…

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先月から、東京での新しい学び｢キッズ　ポピュラー　ジャズ講座」が始まりました。

講義内容を聴き直しています。

録音をした音源に、先生の講義内容のお話しに、実際の音出しなどが入っています。

その他にも｢なんだ？」って音が入っています。

うなってるし、

うたってるし、

叫んでる。

・・・私です。

ちゃんと、先生が説明しているのに、しょっちゅう、質問しているし(先生のお話しを聞いていない）ほんと、困った生徒の私です。

でも、クラスに一人くらいいてもいいでしょ、こんな奴(笑）←貴重な存在

全ての音源を聴き終わったのは、昨日の夜。

｢ブルーススケール」の所は、１０回位、聴き直しました。

途中から、頭の中が、数学の数式を解くみたいになっていて、どうにかこうにか、理解したけど、まだ、怪しいです。

最後まで、聴いた所で、やっと、課題が分かりました。

課題、間に合うかな。

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◆年少さんのペアレッスン

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今月から、また、教室に、新しい仲間が入りました。

年少さんの女の子、二人。

二人は、いとこ同士。

送迎していただく、おばあちゃんの事を考え、二人続けて、レッスンをする事にしました。

といえ、年齢も同じ。

習う時期も・・・っていうか、同じ日からのスタートだし。

最初のうちは、ペアレッスンでも大丈夫な指導内容がほとんどなので、二人まとめてレッスンする事にしました。

リズム打ちに

歌に、

様々な、鍵盤奏に入る導入部分指導、全部、二人同時。

ただ、弾く場面だけは、一人ずつ、確認しました。(現在、受講中の、キッズポピュラージャズ講座で学んだ｢黒鍵のアドリブ」も早速、やってみました）

３０分のレッスンなんて、年少さんでも、あっという間。

ただ、この生徒さんたちの場合、３０分レッスン×二人分＝１時間。

さすがに、時間が余ります。

１年もすれば、むしろ、足りなくなる位になるとは思うのだけど、導入時期は、欲張りすぎず、大切に進めたいと考えています。

｢きっと、時間余るだろうな・・・」

っと、想定済みでしたので、用意しておきました。

｢リトミック！！」

・即興唱

・拍子の聴き分け

今回は、様子見もあったので、サブジェクトは、この二つだけ。

すっごい、喜んでいました。

そうそう、この時期は、聴いて→即時反応を習得するのに最適。

スタートしたばっかりの、ペアレッスン。

きっと、個性も出てくるし、弾く場面が多くなれば、レッスンスタイルも、変えなければいけなくなると思うけど、しばらくは、二人一緒に、音楽時間を過ごしていきましょうね。

↑レッスンは、終わっていますが、１時間レッスンしても、彼女らのテンションは、上がりっぱなしです(笑）

よろしくね。

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◆絵の下手な私でも、どうにかなる絵本

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

私は、絵が下手です。

イラストが、パパッと書けちゃう人を尊敬します。

レッスン室には、何冊か、絵本が置いてあるのです。

こんな私でも、○とか、△とか、◇とかが書ければ、どうにか形になる、絵かきえほんがあります。

エンバリーおじさんの絵かきえほん｢どうぶつかけちゃうよ」

他にも、顔とか、乗り物とかシリーズもあるみたいです。



レッスン室にある「らぐかきノート」にも、あちらこちらに、この絵本を見て書いた、イラストがありました。

さて、日曜日に、奥会津の只見町に、行ってきました。

｢魚沼」とか書いてある道路の標識を見ると｢この先は、新潟県の魚沼市なんだ…」と、遠さを感じました。(高校の時とか、こちら方面から、通っている子は、下宿だもんね）

天気に、恵まれました(先週の、裏磐梯は、あいにくの天気でしたが）。

紅葉のピークで、他県ナンバーが、いっぱい走っていました。

ダムまで行ってきました。

偶然見つけた、炭酸水｢ワーイ、サイダーだ」って、飲んだら、美味しくなくって、ビックリしました(笑）。

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