ピアノ教室、喜多方市塩川町「ぴありな音楽教室」は、音楽を通し、人としての成長を大切に、人間力を育むレッスンを心掛けています。

TEL-080-3332-3785

喜多方市塩川町御殿場

11月

IⅣⅤ7和音の聴き分け

◆ⅠⅣⅤ7和音の聴き分け


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


生徒さんによって、使用しているテキストは、色々ですが、最近は、ピアノランドメソッドを良さを再確認し、使用する事も多くなりました。


一時期は、ピアノランドメソッドから、離れていましたが、ピアノランドメソッドで学んだ生徒さんは、後々、基礎の部分、表情の出し方など、良い成果が表れていると感じます。


ピアノランドメソッドの、最初のテクニックは【ピアノランド たのしいテクニック上】を使います。

幼児の生徒さんが使用する場合には、もっとわかりやすく【ピアノランド たのしい テクニック上】をさらに、3巻にわけて、丁寧に説明されたものが【プレ・ピアノランド】1・2・3巻です。

ほぼ同じ内容でも【プレ・ピアノランド】の方が、説明が丁寧で、こちらにはあって【ピアノランド たのしいテクニック上】にはない説明もあります。


その1つに、和音の機能の説明があります。


Ⅰは、お家


Ⅳは、公園


Ⅴ7は、学校


プレ・ピアノランドでは、こんな風に、和声を機能を、例えています。


でも、プレ・ピアノランドから、スタートしなかった生徒さんにも、他のメソッドから、スタートした生徒さんにも、学んでもらえるように【プレ・ピアノランド」の説明ページを参考に、カードを作りました。

イラストをダウンロードして、記号を挿入して、ラミネートしました。


Ⅰ-Ⅳ-Ⅴの響きを感じ取る力は、後々、楽曲を演奏する時、終止を感じたり、役立つかな?って思いました。


レッスンでは、私の弾いた和音を聴いて、カードを上げてもらいます。


毎週、短い時間でも、レッスンに取り入れられたらって思います。




年少・年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。


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昨夜の考え事と、映画「海の上のピアニスト」のリンク

◆昨夜の考え事と、映画「海の上のピアニスト」のリンク


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


今日は、小原孝さんの講座を受講してきました。


感想は、今週中に書きますね。



ピアノ教育というのは、日々、進化・進歩しているため、テキスト研究、講座受講などで、学んでいます。


クラシックピアノは、本当に、奥が深くて、ピアノを遅く始めた、私は、少しでも、演奏技術を磨きたいと思ってるし・・・


昨年、リトミックを学んだ事で、幼児の音楽教育の可能性を知りました。


そして、現在、受講中の「キッズ ポピュラー。ジャズ講座」で、音楽の世界感が、広がりました。


私が知っていた音階の他に「こんなにも、あるの?」と、無数に広がる音階×調。


そして、リズムパターンの数々。


これら組み合わせで、曲が作られ、演奏されます。


実際、ここから、曲を作る楽しさを経験させてもらっています。



音楽の世界観が広がった事は、素晴らしい事で、喜ばしい事。


ただ、自分が、追いつけるのか的な不安が芽生えたのも確か。



「この気持ち、なんだろう?」



って思った時、ある映画の一場面が出て聞きました。

映画「海の上のピアニスト」


船の中で誕生し、一度も、船を降りることなく、船の中だけで、一生を終えた主人公。


船が沈む時、助かる事は出来たのに、彼は船と一緒に沈む事を選びました。


「鍵盤は端から始まり、端で終わる。鍵盤の数は88と決まっている。無限ではない(略)」


主人公は、数が88鍵と決まっている、ピアノの鍵盤を船に例え、船の外の世界を 無限の数の鍵盤に例えました。


88鍵という限られた中(船の世界)だから、生きていける。


彼にとって、外の世界は、無限の鍵盤に思えたのでしょう。


そして、外の世界で、生きていく事を受け入れず、船の中での一生を選びました。



なんか、この主人公の気持ち、ちょっとだけ、理解出来た気がします。


急に広がった、私の音楽の世界。


今は、その広さに、圧倒されています。



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講座を受講に東京に行ってきました

◆講座を受講に東京に行ってきました


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


昨日、現在受講中の「キッズ ポピュラー・ジャズ講座2ndステップ」受講のため、東京に行ってきました。


まだまだ、東京は、落ち葉も少なく、木々が色づいています。


もうこちらは、落葉が、かなり進んでいます。


講座受講の二日前に、復習を終え、その夜、課題の三曲を作りました。


眠かったので、ひとまず、録音しておいて、翌朝、パソコンで、楽譜にしました。


この夜(講座、前夜)一緒に受講をしている仲間だけが見られる、フェイスブックには、


「宿題って、これだっけ?」


的な内容や、


「明日、受講会場に向かう車中で、作ります」


「明日の会場って、どこ?」


こうした、メッセージがズラ~リ並び「上には上がいる」と思いと、違った意味で「頼もしい仲間」と、思いました(笑)


学習の四段階って、ご存知ですか?(人が習得するレベル)


1、分からない事が分からない


2、分からない事は分かる。


3、意識すれば、出来る。


4、意識しなくても出来る。


学習している時「今、私はどの段階かな?」って、問いかけるんですが、昨日は、ほぼ、初歩の第1段階。


わからなすぎて、頭が疲れました。



そうそう、お昼休み、会いたかった人に偶然に、会う事が出来ました。


それは、カレン先生!!


カレン先生と言えば、指導者としての活躍、そして、みんなが楽しめる、コンサートを多く開催されています。


講座の会場の別室で、レッスンをされていたカレン先生が、お昼休みにふらりと、部屋に入っていらして、ごあいさつする事が出来ました(素敵な先生でした)。


カレン先生は「絵本の読み聞かせ」に「ピアノの即興演奏」を取り入れています。


「絵本の即興演奏、とっても、興味あるんです」


って、伝えました。


カレン先生は、絵本を取りにレッスン室に戻り、絵本と、ピアノの即興演奏を実演してくれました。


言ってみるもんだ・・・感動♥



と、ギュッと詰まった1日。


講座終了後、帰り道、一人になって、気付いた事があります。


写真が1枚もない。


2回目の講座の様子の写真に、カレン先生との写真。


頭の中が、アップアップだったんでしょうね、撮り忘れました。


さて、無事に、3回目迎えられるかな・・・


カレン先生のブログ→埼玉県所沢市 赤ちゃんから~おじいちゃん・おばあちゃんまで3世代が楽しめるコンサートを開催します♪




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12月最後のレッスン、配ります、待っててね

◆12月最後のレッスン、配ります、待っててね


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


手帳を見ていたら「あっ、この時期だ!!」って思い出しました。


12月、今年最後になる、レッスン日に配る「1年間、お疲れさまでした」の気持ちを込めての、お菓子の注文。


教室の年度切り替えは、4月なので、この「1年間、お疲れさまでした」は、大人で例えると、忘年会のようなもの(㊟特別な事はせずに、普通のレッスンして、最後にお菓子渡すだけです)。


昨日、毎年、お願いしているお店に、行きました。


「いつも、この時期に、お菓子を注文しているのですが・・・」


対応された方が、このあと、すぐ、


「あっ、ピアノの先生」


って言われて、まるで「山」といえば「川」みたいでした。


記憶に残っているなんて、嬉しいですね。


少し、在籍生徒数より、多めに注文しました。


昨年より、注文数が増えている事で、新しい、生徒さんとの出会いが、それだけあった事のだと、あらためて気付かされました。


ありがたいです。


待っててね、来月、2015年最後のレッスンに、配るから。



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講座の復習は終わりました、でも課題が…

◆講座の復習は終わりました、でも課題が…


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


先月から、東京での新しい学び「キッズ ポピュラー ジャズ講座」が始まりました。


講義内容を聴き直しています。


録音をした音源に、先生の講義内容のお話しに、実際の音出しなどが入っています。


その他にも「なんだ?」って音が入っています。


うなってるし、


うたってるし、


叫んでる。


・・・私です。


ちゃんと、先生が説明しているのに、しょっちゅう、質問しているし(先生のお話しを聞いていない)ほんと、困った生徒の私です。


でも、クラスに一人くらいいてもいいでしょ、こんな奴(笑)←貴重な存在


全ての音源を聴き終わったのは、昨日の夜。


「ブルーススケール」の所は、10回位、聴き直しました。


途中から、頭の中が、数学の数式を解くみたいになっていて、どうにかこうにか、理解したけど、まだ、怪しいです。


最後まで、聴いた所で、やっと、課題が分かりました。


課題、間に合うかな。



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年少さんのペアレッスン

◆年少さんのペアレッスン


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


今月から、また、教室に、新しい仲間が入りました。


年少さんの女の子、二人。


二人は、いとこ同士。


送迎していただく、おばあちゃんの事を考え、二人続けて、レッスンをする事にしました。


といえ、年齢も同じ。


習う時期も・・・っていうか、同じ日からのスタートだし。


最初のうちは、ペアレッスンでも大丈夫な指導内容がほとんどなので、二人まとめてレッスンする事にしました。


リズム打ちに


歌に、


様々な、鍵盤奏に入る導入部分指導、全部、二人同時。


ただ、弾く場面だけは、一人ずつ、確認しました。(現在、受講中の、キッズポピュラージャズ講座で学んだ「黒鍵のアドリブ」も早速、やってみました)


30分のレッスンなんて、年少さんでも、あっという間。


ただ、この生徒さんたちの場合、30分レッスン×二人分=1時間。


さすがに、時間が余ります。


1年もすれば、むしろ、足りなくなる位になるとは思うのだけど、導入時期は、欲張りすぎず、大切に進めたいと考えています。


「きっと、時間余るだろうな・・・」


っと、想定済みでしたので、用意しておきました。


「リトミック!!」


・即興唱


・拍子の聴き分け


今回は、様子見もあったので、サブジェクトは、この二つだけ。


すっごい、喜んでいました。


そうそう、この時期は、聴いて→即時反応を習得するのに最適。


スタートしたばっかりの、ペアレッスン。


きっと、個性も出てくるし、弾く場面が多くなれば、レッスンスタイルも、変えなければいけなくなると思うけど、しばらくは、二人一緒に、音楽時間を過ごしていきましょうね。

↑レッスンは、終わっていますが、1時間レッスンしても、彼女らのテンションは、上がりっぱなしです(笑)


よろしくね。



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絵の下手な私でも、どうにかなる絵本

◆絵の下手な私でも、どうにかなる絵本


こんばんは!!喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。


私は、絵が下手です。


イラストが、パパッと書けちゃう人を尊敬します。


レッスン室には、何冊か、絵本が置いてあるのです。


こんな私でも、○とか、△とか、◇とかが書ければ、どうにか形になる、絵かきえほんがあります。

エンバリーおじさんの絵かきえほん「どうぶつかけちゃうよ」

他にも、顔とか、乗り物とかシリーズもあるみたいです。



レッスン室にある「らぐかきノート」にも、あちらこちらに、この絵本を見て書いた、イラストがありました。



さて、日曜日に、奥会津の只見町に、行ってきました。


「魚沼」とか書いてある道路の標識を見ると「この先は、新潟県の魚沼市なんだ…」と、遠さを感じました。(高校の時とか、こちら方面から、通っている子は、下宿だもんね)


天気に、恵まれました(先週の、裏磐梯は、あいにくの天気でしたが)。

紅葉のピークで、他県ナンバーが、いっぱい走っていました。

ダムまで行ってきました。

偶然見つけた、炭酸水「ワーイ、サイダーだ」って、飲んだら、美味しくなくって、ビックリしました(笑)。



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