◆思いつきを形にしていく

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日から、４日間の連休。

夕方、ガタガタって、レッスン室のドアを開ける音がするから、鍵を開けたら、間違って、レッスンに来てしまったのね。

近所の子だったから、お家近くまで、送っていきました。

短い時間でしたが、色んな事、おしゃべりしながら一緒に歩く時間も、いいものだな・・・なんて、感じました。


外から見たら、レッスン室に明かりが付いていたからね。

今日は、たまに、家の事しつつ、ほぼ、レッスン室にいました。


普段、レッスンしていたり、指導案を立てていると、

｢こんなカードを作ったら、生徒も理解できるんじゃないかな？」

｢ピアノデビューした、この生徒さんのために、黒鍵で弾ける曲を用意したら、楽しく練習できるかな？」

とか、思いつくんです。

そうすると、その辺にあった紙切れに、メモメモ・・・

気付けば、メモメモ。

色んな所に、一見、ゴミのような、メモがあります。

今日は、そんな日々のレッスンから、思いついた事を形にしていました。

(・・・この時期、恒例の、書類も作成しました）





ブログで「こんな感じで使う予定です」って、お伝えしますね。

新年度に向けて、得意で、大好きな、引きこもりを、実行しながら、進めていきます。

年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、体験レッスン を行っています。

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆リバーダンス

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日は、レッスンとは、直接関係ありません。

フィギュアスケート、四大陸選手権、女子、頑張りましたね。

男子も健闘しました！！

本当は、フィギュアスケートの事、色々語り出したいのですが、語り出すと、止まんないので、断腸の思い…これは、大げさかな？名残惜しいですが、やめます。

女子選手の、宮原選手は、ショートの曲で｢ファイヤーダンス」

本郷選手は、フリー曲で「リバーダンス」

を使用していますよね。

この２曲とも「※リバーダンス」の楽曲。

※リバーダンス＝アイルダンスの伝統的な音楽・踊り

｢・・・あ～カッコイイですよね」

それに、なんか、せつなくなる。

変拍子もたまんない。

私、いつどこで、この「リバーダンス」を知ったんだか、好きになったんだか、全く記憶がありませんが、タイミング良く、リバーダンスの来日公演が重なり、仙台で、リアルに見たんです。

その後、エレクトーンで「リバーダンス」チャレンジしたんだけど、難しい上に、速くって途中で、諦めちゃった経緯があったりして・・・

今は、ユーチューブなんかで、簡単に見られるから、いいですよね。

ぜひぜひ、見てみてね。


さてさて、明日から、回数調整で、４日間連続お休みを取ります。

バラバラに取ろうかと思ったけど、今年度のレッスンの見直し、私がやりたいと思っている事、一度、ここで、整理、じっくり、向き合いたいと思います。


今は、ちょっと無理そうだけど、このリバーダンスのDVDも見直そうと思う。

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◆長調・短調の感じ方

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

長調と短調の聴き分け、

・長調＝楽しい・明るい

・短調＝悲しい・暗い

と結び付ける事に、抵抗を持っていますが(だって、静かな長調もあるし、激しい短調もあるでしょ）

最近は、この抵抗感を持ちすぎちゃうと、進めないので、深く受け止めず

｢あくまでも、長調・短調の聴き分の、きっかけづくり」

位に捉える事にしました。


私が、レッスンで採用しているメソッド１つ、ピアノランドメソッドには、長調と短調を感じる学習があります。



ただ、長く指導していて感じるのは、最初に使われる楽曲が、幼児には難しいのです。

小学生位になると、理解出来るのですが・・・

(私の所だけですか？）

後、のっぺらぼうのイラストに、長調を聴いた時の顔、短調を聴いた時の顔を書く事をします。

理想は、長調＝ニッコリ、短調は＝泣き顔なのかもしれないけど、子供さんによっては、顔が書けなかったり、どっちもニッコリ顔を書いたり(私が思うに、何を聴いてもニッコリ顔を書きたいのかと）

絵を書くことが、学習ポイントじゃないしね、大切なのは、感じる気持ち。


長調・短調の聴き分の学習を、リトミック教材を使用して指導、聴き分をすると、バッチリなのです。

サンタのカードを使ったり、

雪だるまのカードを使ったり、

もう、どの子供たちを見ても、先生のピアノを弾いて、聴こえた音楽のカードを拾いに行く学習は、めちゃくちゃ楽しそう！！

でも、サンタは、季節ものゆえ、１２月で、姿を消さざるおえませんでしたが、もうそろそろ、雪だるまもね・・・

これから、どうやって、長調・短調の聴き分を楽しく出来るかな？

絵が書ければ良いのだけど、書けないし。



やっと、後任が決まりました。

・ねこ

・うさぎ

・みつばち

です。

もう、気づいちゃった？

そう、短調・長調の聴き分の他に、２・３・４拍子の聴き分けの学習も兼ねています。

もう、動画を撮って、お見せしたい位、みんな楽しそうです。

私も、笑いをこらえながら、伴奏してます。

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◆生徒の、モチベーションが上がる時

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

今日の青空、本当に気持ちが良かったですね。

生徒さんが、モチベーションが上がる時って、色々なケースがありますよね。

・学校の伴奏(オーデション）

・発表会などのイベントが終わった時

・大好きな曲を演奏できる時

あと・・・

新しいテキストに切り替わった時でしょうか？

テキストを受け取った時は、テンションが上がるけど、冷めるのも早い・・・というのが、現状だったりしますが。

彼女も、前のテキストの曲を、全曲きっちりやり終え、新しいテキストに移行しました。

だから、今、モチベーション、上がり気味です。

私も、お家の方も「この勢いに乗ってくれ！！」っと応援、願ってます。

｢私、音楽大好き、ピアノ大好き」

って、今どき、こんな風にハッキリ、断言してくれて、嬉しい限り。

｢私、音楽大好き、ピアノ大好き」の、この先に「練習大好き」

ここまで、断言してくれる、その日を待ってます❤

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◆ぴありな通信vol73

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日から、教室通信をお渡ししています。

１月は、教室通信をお休みしちゃったので、２月の今頃になって「今年もよろしくお願いいたします」でした。

今回は、新年度に向けての、変更・連絡。

そして、昨日まで、２日間連続で書いた｢幼児のレッスン」を取りあげました。

都心などに目を向ければ、音楽教育も低年齢化しているようで、といっても、地方の地方にいる私には、あまり実感はありません。

｢ピアノは、小学生位からはじめる感じが、この辺りでは、一般化してるのかな？」

なんて、感じていました、漠然と・・・

どちらかと言うと、過剰な教育が、低年齢化しすぎている現象は好意的ではなく…（気分を害したらゴメンナサイ）

そんな私ですが、幼児の子供さんに対して、２年前に、リトミックを学んだ事で、幼児期は｢とっても、大切な時期であり、すごい能力を備えているのだと」意識が変わりました。

そしたら、幼児の生徒さんとの、出会いが増えました。

・・・不思議ですね。

幼児の生徒さんとのレッスンは、天真爛漫ゆえ、戸惑う事も多々ありますが、この一年で、いっぱいい～っぱい、学ばせて頂きました。

経験は、何事にも変えられません、感謝しています。

年度末に向けて、幼児の生徒さんの保護者の方に対して、私が、考えている、レッスンの進め方など、再確認していただきたく、今回の通信に取りあげました。


今は、スピード時代。

検索も、

配達も、

私の場合、性格的にも、環境も手伝ってか、あまり、スピードにはこだわりませんが、ピアノも、習ったその日から、弾けると思われている方も多いと思います。

もちろん、習われる対象が、大人だったり、年齢が高ければ、それも、もちろん可能。

でも、幼い子供たちにとって、習い始めたその日から、楽譜を読んで、ピアノが弾けるわけではありません。

ピアノを弾くための準備期間は大切である事をお伝えしました。(ここを省略してしまえば、この後の、ピアノ演奏に、支障が出ると思います）

この準備段階は、幼児でピアノをはじめても、小学６年生ではじめても、同じ。

ただ、年齢によって子供さんによっても、理解は違うので、準備期間は異なります。

年齢が下がれば、その分、準備期間も長くなるけど、たくさんの音楽あそびを通して、多くの事を学ぶ準備期間は、必ず、児童期になって、活かされてくるはず。

違う言い方にすると、準備期間があればあるほど、音楽で遊ぶ事が出来るんですよね。



お知らせに書きましたように、新年度、レッスン時間変更希望の方は、お早めに申し出て下さい。

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◆プレっ子たちとの、ピアノを弾く時の約束

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日のブログ記事の続きです。

ピアノを弾く前段階の様々な事が出来るようになったら、グランドピアノでのレッスンに、少しずつ移行していきます。

でも、お約束できないと、移動させません。

｢あっち(グランドピアノのある方）に行ったら、絶対、ふざけちゃダメ、先生のお話も聴く、お約束も守る事、あっちに行けるという事は、お兄さん・お姉さんになったという事、もし、お約束が守れなかったら、また、こっちだけで(電子ピアノ）レッスンするね」

と、真面目に話します。

いつもとは、ちょっと違う先生の表情に、幼いなりに何かを感じ取っているみたいです。

昨日の年中さんも、

｢お約束、覚えてる？」

って、確認したら、

｢お姉さんになる」

って返してくれました、ちゃんと、心に刻まれているのですね。


今年度のはじめ位までは、最初から、グランドピアノでレッスンしていましたが、今は、この方法で進めています。

理由は、昨日のブログにも書きましたが、これ以外にも、幼児ゆえ、ピアノを粗末に扱う姿も見られたのも理由の1つ。

イチロー選手のバット・グローブを・・・、

本田選手のスパイクを・・・

｢もし、粗末に扱われたら？」

そんな気分になったのです。

ピアノ(楽器）に対しての「親しみ=粗末に扱う事」は違うはず。

こうしたマナー、楽器に対しての敬意も、先生が伝えるべきじゃないかな？って思います。

グランドピアノレッスンに移行する前の準備段階の間に、心の準備というか、やっぱり、みんな成長してるんです。

｢あのジッとしていられない子が？」

｢このおてんば娘が？」

・・・みんな、今の所、グランドピアノに来ると、おとなしく、レッスンしています。

もちろん、電子ピアノの方での、音楽あそびも継続中(ここでは、野放しに近いです　笑）こっちで、発散？まあ、バランスですね。

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◆プレっ子たちの、ピアノデビュー

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

幼児の場合、ピアノ導入は、電子ピアノを使用しています。

私のレッスン室のグランドピアノがある位置・向きは、待っている人たちからは、見えません。

この位置は、弾き手側が演奏に集中出来るように考えました。

ただ、幼児はじめ、ピアノを習い始めた生徒さんたちにとっては、閉鎖的。

もちろん、動き回れるスペースもありません(なんせ、じっとしていられないない幼児も多いので）

だから、ピアノでレッスンする前に、電子ピアノで、色々経験させています。

・鍵盤の位置

・譜読み

・リズム

・さまざまな音楽あそび

ただ、音を聴く、唄う場面は、私がグランドピアノの響きを聴かせています。

上の事が出来てきて、手指を含め、ピアノが弾ける体が作れてきたら、グランドピアノに移動させます。

最初は、お母さんに、お家での正しい、椅子の高さ、足台の用意、そして、今後のレッスンの流れをお話しさせていただきます。

足台は、まず、椅子の高さを作ってから、

・足裏が、余裕のある状態で、置ける面積。

・乗っても壊れない。

・安定している。

などの点を考慮して、用意をお願いしています。

｢１件１件、抜き打ち訪問！！」なんていうのをして、ちゃんと足台を使って練習しているかチェック！！は、さすがに出来ませんが、足が床に着かない子供さんは、足台を用意、使って下さいね。

これって、大人の管理、責任ですよ。

もちろん、足台の大切さ、必要性をお話しするのは、指導者の役目。

ピアノレッスンで、レッスンする前に、プレっ子達とお約束した事があります。

それは、明日書きます。

手の形にも気を配って！！

｢いいな・・・グランドピアノでレッスン出来るの」

って、おかあさんの、うらやむ声が聞こえました。

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◆左手奏、単音の裏にある和声を感じるレッスン

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

生徒さんたちの演奏する、レパートリー曲。

やさしい楽曲の場合、右手はメロディー、左手は伴奏というスタイルの時、左手の音は、ド・ソといった、シンプルな音で、書かれている事が多いです。

楽曲演奏には出てきていなくとも、こうした楽曲を演奏する頃には、生徒さんたちは、ハ長調のⅠ・Ⅴ7(ドミソ・シファソ）は、併用テキストで学んでいて、弾けています。

生徒さんには、ドと書いてあるけど、これは、ドミソのドである事。

ソの音は、シファソのソである事。

こうした、単音の左手奏の中にある、和声の感覚を出来るだけ、意識させたいと思っています。


年少さんはじめ、ピアノプレっ子たちも、レッスン開始の早い段階から、ごあいさつで、Ⅰ・Ⅴ7の聴き分をしています。

Ⅰの和音は、お家、安定の音。

Ⅴ７の和音は幼稚園・保育所(学校）緊張感の音、ここでは、おじぎだから、頭を下げます。

そして、最後に、もう1度、Ⅰを弾いたら頭を上げる(お家に帰る）。

｢なかなか、お迎え来ないね」

｢今日は、お残りだね」

とか言って、最後のⅠを弾かなければ、ずっと、頭を下げています。(この姿は、可愛いので、Ⅰをなかなか弾かないときもあります　笑）

年齢が上がれば、私が、簡単な曲を弾いて、左手が、ⅠかⅤ7のどちらを付けたか(様子を見てⅣも）カードをあげてもらいます。


こうした指導は、この1年、私がレッスンで取り組んでいる事。

それまでは、曲優先になってしまって、省かざるおえない状況でした。

ただ、生徒さんたちにとって、こうした、和声の感覚(理論じゃなく）は、広い意味で、必要だと思います。

そして、この感覚は早い段階から出来る事。

正直、３０分レッスンの場合、楽曲指導に加え、幅広い指導をする時間の確保は大変です。

リトミックを学び、

キッズ・ポピュラー・ジャズを学び、

私の音楽指導の捉え方・見え方が違ってきているのは確か。

この1年で、レッスン内容・指導を見なおした事がたくさんあります。

ちゃんと、進化してるかな・・・


Ⅰはお家、Ⅳは公園、Ⅴ7は学校(この指導は、ピアノランドメソッドから、取り入れています）

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◆スキー教室の後のピアノレッスンもがんばりました！！

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

雪国ネタですね。

こちらでは、冬に小学校では｢スキー教室」という、１日学校行事があります。

多い学校だと、２回ある所も…

あちらこちらに、スキー場はあるのですが、今年は「私の人生で一番雪のない、冬かも？｣っていう位、雪がありません。

｢スキー場には雪あるの？」

と聞いちゃうくらい、でも、スキー場は、ちゃんと、雪があるみたいです。

レッスン開始前「今日は、スキー教室だったんです」って、お母さまにお聞きしました。

スキーって、なんで、あんなに、体力・気力使うんだろう？(私なんて、スキー後は、何にも出来ません）

(エライな・・・お休みしないで、ピアノのレッスンに来てくれて、でも、細心の注意をしないとね、『夕方、蛍光灯の明かり』『暖かいお部屋』『心地よいピアノの音』）

眠くならないようにしなくちゃ！！

意識が途切れないように、レッスンの流れ、いつも以上に気を付けました。

彼女の場合、４５分レッスン。

なんと、あくび１つなく、いつも通りの、レッスンが出来ました。

スキー教室のあった日は、午後から、悪天候だったっていうから、それなりに、体力も使っただろうに。

確か、昨年も、スキー教室とピアノのレッスンが重なったけど、この時は、体力の限界だった気がします。

眠そうだったし、目が乾くっていうのか、雪焼けしちゃったのもあるのか、本人の意思とは関係なく、涙が出ちゃって、もう、レッスンをしている私の方が、見ているだけで、辛くって・・・

たくましいね、見なおしちゃった！！


私・・・スキー、ここ何年も行ってません。

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◆この時期恒例、受験応援プレゼント

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

この時期に書くネタです。

私から、中学三年生の生徒さんに贈る「もらって嬉しい❤受験応援プレゼント」というのがあります。

昨年は、中学三年生が不在だったので、この話題は書けなかったのですが、今年は書けます！

昨日来た、中学三年生の生徒さんに、渡す事が出来ました。(一人は、1月～休会中）

次が、高校生の生徒さんだったので、プレゼンターは、高校生の生徒さんにお願いしました。

・・・でもね、

Ⅰ期試験(自己推薦）が、２月はじめにあって、実は、合格しちゃってました。

(まぁ、大丈夫かな？）って思ってはいたものの、私もホッとしました。

高校に提出するレポートが、何回書き直ししても、ダメ出しされちゃって、かなり苦しい時もありましたが、

｢ほらほら、煮詰まってきてるよ、このままだと、焦げちゃうよ！！大丈夫、必ず、良いレポートが書けるから、少し、広い視野で物事捉えようね」

なんて、声かけもしたけど、あぁ～良かった。

(ちなみに、休会中の一人も、合格したみたいなので、今週から、レッスンに来る予定です）

｢さて『もらって嬉しい❤受験応援プレゼント』は、無駄になったか？

といえば、なりません。

受験応援とはなっていても、中身は、受験生問わず、もらったら、嬉しいものだから(もちろん、私も）。


もし、このブログを、中学三年生の誰かが、読んでいたら「合格いいな…」って思っちゃうかもしれないですよね。

確かに、嬉しい報告でしたが、私は、公立の高校受験は３月のⅡ期(一般選抜）が本丸だと思っています。

クラスには、Ⅰ期試験で合格した生徒さんはじめ、進路が決まった友達がいて、うらやましく思っちゃうかもしれません。

｢気にしない、気にしない」

３月が本番の受験生は、１ヶ月だけ、大切な結果が伸びただけ。

本番まで、大変な１ヶ月になるかもしれないけど、この経験は、一生の財産になるはず。

そして、これまでも、今後しばらくは、受験に関する、たくさんの情報が、入ってくると思います。

必要な情報を取捨選択して、振り回されないようにして下さいね。


実は、昨日のレッスンで、本人に聞くまで、合否が分からなかったから、どちらになってもいいように、２枚のカードを用意しておきました。

もちろん、彼女に渡したのは｢合格、おめでとう」のカード。

カードにも書いたけど、合格は出発、どんな、高校生活が待ってるんだろうね。

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