◆先生は私の味方？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

レッスン開始早々｢先生は私の味方？」

って、言われた事がありました。

一瞬、何の事か考えたのだけど、その前のレッスンで、練習の大切さを伝えるために、

｢練習をしても出来なかった所は、いくらでも応援するけど、練習しないで来た時は、応援ができないよ」

的な事を言ったからかな？って思いました。

はじめて、発表会を迎える生徒さんに対しては、出来るだけ、負担をかけないように、不安を少なくするように心掛けています。

でも、これらの事と、普段の練習の大切さを伝えるのは別。

｢先生は、いつでも、あなたの味方、でもね、練習をしていないと、応援が出来ないよ」

って、伝えました。


そして、前から、口グセ気味になっている言葉が、気になっていました。

それは、

｢できない」

という言葉。


｢あのね、かみさまが、今の『できない』っていう言葉を聞いちゃうと、それが、あなたのお願い事と勘違いしちゃうから『できない』って言葉は、言わない方がいいと思うよ」

｢へんな、かみさまだね」

って、笑っていました。



今日、がんばってました。

きっと、お家でのサポートもあったからだと思います。

ありがとうございます。


・・・でも『出来ない』を口ぐせにすると、それが、その通りになっちゃうから、注意してね。

行動をすれば

｢きっと、大丈夫、出来るから」

こっちの言葉を、かみさまに聞いてもらいましょう。


年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

ぴありな音楽教室では、現在、発表会準備中のため体験レッスン は行っていません。(発表会終了後、秋頃に再開予定です）

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。

お目にかかる日を楽しみにしています。

◆出演者兼スタッフとの打合せ

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

｢今日の記事に、写真があれば良かったな・・・」

って、反省しています。

分刻み、ううん、秒刻みで物事が流れているから、撮影するのを忘れてしまったのです。


今年、はじめて参加する、小学１年生までの生徒さん全員による演奏する場面があります。

ここでは、スクリーン・音声を使う予定です。

この時、私は、ずっと、ピアノに向き合っているから、操作も、誘導も出来ない。

だから、頼りにするのは、高校生の生徒さんたち。

｢あなたは、誘導ね」

｢あなたは、スクリーンと音声ね」

今日は、レッスンの後、３０分だけ三人でミーティング。

誘導を任された生徒さんは、小さな生徒さんたちを、イメージだけで、考えていかなければいけない。

音声は秒単位で止めたり・再生をしたりしなければいけないし、もう片方の手では、音声に合わせて、画像を進める作業もする。

こちらを任された生徒さんも最後まで、気が抜けない作業が続きます。

今、この記事を書きながら｢ホント、大仕事を頼んでるな」って思っちゃいました。

でも、この担当、一番適任者は、やっぱりこの二人だと思う。

救われているのは、楽しんでやっていくれている事。

そして、こうした演奏以外の経験も、社会に出た時、きっと、役に立つと思うよ。

よろしくね。


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◆チャンスは２回…３回あれば、なお良し

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

幼い生徒さんたちのレッスンノート、お家の方からのメッセージに、

｢家で、練習させても、すぐ、あきてしまいます」

的な文章をよく目にします。

最近、この言葉、実感しています。

発表会での演奏曲。

今年が、はじめての発表会となる、小学校１年生までの生徒さんは、連弾スタイルの楽曲。

ほとんどの生徒さんが、お母さんと演奏します。

お母さんは、何回かきっと、反復練習もしたいでしょうが、ちびっ子は、２回もやれば、もう飽きる。

レッスンでも、しっかりやるのは、２回までです。

３回目からは

｢疲れた～」

を口走る生徒さんもいれば、じっとしていられなく生徒さんもいます。

(お母さん方の言葉、よ～く、身に沁みます、こういう事ね…お家でも、同じなのね）

そう、通し練習の場合、チャンスは２回(あって、３回）

｢ちゃんと、やろうね」

｢ちゃんと、しなさい」

って、言いたくなるけど(実際、言っちゃてるかもしれない）この言葉、言うだけ、逆効果に感じます。

｢最近では、この２回に、最高なものを持っていくために、どうしたら良いか？」

に、意識をフォーカスしています。

通し演奏前に、リズムの確認、唄ったり、部分確認ををします。





そう思うと、今日来た、小学２年生。

てんこ盛りに、注意されて帰ったけど、３０分イスに座って、指導を受けて帰りました。

｢３０分イスに座る＝超スゴイ事」

に思えます。

この生徒さんたちにも、そんな日が、来る！(に違いない・・・）


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◆プログラムが届きました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

夏休みを終え、今日から、レッスンがスタートしました。

夏休みと言っても、三日間。

その三日間も、発表会の雑務と、実家訪問×２で、あっという間が過ぎました。


雑務の１つが、プログラム作業。

プログラムを発注した後、ミスが見つかり、再度、発注し直した１枚も、三日目に届きました。

いつもは、家のプリンターで、印刷してましたが、今年は外部に発注しました。

最近は、印刷も安くなったと聞きます。

それでも、

｢少人数だし・・・」

｢部数もそんなにいらないし・・・」

なんて、自分には関係ないと思っていましたが、ページ数が増え、プログラムの印刷作業は、丸１日かかってしまう事など考え、

｢価格だけでも・・・」

って、チェックしたら、

｢確かに、安いかも！家で印刷するのと同じ位？ひょっとして、むしろ安い？」

そして、今回、はじめて、外部にプログラム印刷を発注しました。

｢色が、全く同じように表現できない」

という事以外は、満足です。

あと、ミスが見つかっても、手直しできないのが痛い所。



A４サイズ×４枚。

まん中を折って、A５にして、表紙・裏表紙含めて、８頁。

私が折って、綴じてもらって、この作業は、サクサク出来ました。


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◆あの…先生、違ってます

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

昨日の記事からの続きです。

発表会プログラムを教室に掲示しました。

生徒さん・保護者が、興味深々に見ています。

そしたら、


｢あの…先生、うちの子の名前、○が抜けています、ソロ曲の方は大丈夫なんですが」

｢・・・」


やってしまった、一番NGなプログラムミス、生徒さんの名前を間違えるという事。

｢全然、大丈夫ですよ、先生」

なんて、保護者の方は言っていただいたのですが、落ち込みました。

とはいえ、レッスンは続きます。

｢この案件は、今日の夜、向き合おう」

続く、中学２年生三人連続レッスン。

そしたら、


｢先生、私の弾く曲名、違いますよ」

｢・・・」


またまた、やってしまった、一文字違いとかではなく、リンゴをミカンと書くような、基本的なミス。

落ち込みマックス。

イケないイケない…レッスンは続く、さらに、大きくなった案件は、夜に考えよう。


あんなに、穴が開く位、見なおしたのに。

見過ぎてしまって、気づけないなくなっていたのでしょうね。


全てのレッスンが終わり、レッスン室を出て、家族に相談しました。

｢どうしよう、名前ミスに、曲目ミスがあって、これは、完全に私のミス」

名前は、抜けていた文字を書き込んで、曲目ミスは、シールにするという事で解決しました。


その後、家で試し刷りしていた用紙を確認したら、今回のミスが、表・裏で、同じ１枚のページだった事がわかりました。(今回は、表紙・裏表紙を入れて、８頁になるのです）

｢書き込みも、シールも、手間もかかるだろうから、その頁だけ、あらためて、発注し直す」

事で、この件は、一件落着しました。


結果的に、プログラムをお渡しできるのが、少し、後ろにずれ込むかもです。

どうして、今回、このような事が起きたか、起きないようにするには？良い、問題提起になりました。


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◆発表会プログラム・ポスター印刷

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

プログラム印刷しました。

といっても、今年は、プログラム印刷は、外注したので、当日、受付に置いておく分だけ。

プログラムには、生徒さんの顔写真とメッセージが掲載されています。

防犯的な事を含めて、顔写真入りのプログラムは、私や、教室の生徒さん経由からのみになります。

当日は、演奏プログラムのみ掲載されたものを置いておきます。



ついでに、ポスターとかも印刷しておきました。

後は、外注したプログラムが届くのを待つばかり。

印刷したポスターは、当日までは、レッスン室に掲示しておきます。


メモ書き出来るように、白黒で印刷した用紙も、掲示しときました。

そしたら、私にとって、ショックな事が起きたのです。

つづく・・・

(一応、解決しています）


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◆レンタルドレス屋、閉店ガラガラ～

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

教室では、発表会用のドレスをお貸ししています。

｢どうして、このような事をはじめたか？｣

というとですね・・・

｢保護者の方の負担を少なくする」

という考えられる理由の他、

｢最低限のマナー」

というのがあったのです。


決して、華美にするなんて、考えてもいないのですが、それでも、過去の発表会には、

｢・・・いかかがなものか？」

という服装で、演奏される場合がありました。

これについては、一部の保護者の方からも、ご意見をいただきました。

それ以上に、最も私が重要視した問題は、正装したい生徒さんの肩身が狭くなってきてる事を感じたからでした。

そして、辿り着いたのが、ドレスをレンタルする事でした。


私の両親は、音楽の事が、わからないという理由もあったのだと思うけど、私のレッスンに対して、ほぼノータッチでした。

練習しなくても、叱る事もなく(今となっては、叱って欲しかったと思いますが…）

それでも、私の出る発表会では、ワンピースを新調してました。

それは、見栄とかではなく、発表会というステージを神聖な場所だと考えていたからだと思います。

大人になった今、その思いが良く分かります、そして、とっても感謝しています。


今年は、３日間のみ、レンタルドレス屋を開きました。

最終日となった、先週土曜日、６着のドレスが、借りられていきました。

お仕事で、来る事の出来ないお母さんに代わって、見にいらした、おばあちゃん。

｢いくつになっても、ドレスって、ワクワクするでしょ」

って、声をかけたら、

｢結婚式以来かな」

なんて、笑っていました。



目の前にあるドレス、全部を試着して、写真に収めたい、お母さんの気持ちはわかるのだけど、ここに関しては、時間が取られてしまうので、今後の課題です。


レンタルドレス屋は、次の発表会シーズンまで、閉店ガラガラです。



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◆大トリは、君だ！！

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

発表会のプログラム演奏順は、年齢順でも、レッスン歴順でも、曲の長さもでもありません。

だからといって、適当・・・？

でもないのです。

きっと、私なりの、独特の決め方があるのだと思います。

それでも、1番目と最後は、大事な押さえどころポジション。

生徒さんの名前を、曲名を見ながら、決めました。

｢大トリは、この生徒さんにお願いしよう！！」

そして、先日、発表しました。

｢今年の発表会の大トリは、あなたね」

｢オ・オ・ト・リ？」

｢紅白歌合戦でいう、北島三郎・・・最近では、SMAPか？とにかく、最後に演奏する、重要ポジションだよ」

｢ええ～マジ、やばくないですか？」

｢そうね、やばいね」

この日の演奏も、こてんぱんに、言っときました。

もう、アンサンブルなんて、とんでもない出来映えだったんだから！！

｢本当に、間に合うか！！」

なんて、思っていたら、あら？今日は、なんて、ナイすなTシャツを着て来たんでしょう❤

きっと、この言葉の通りにしてくれるでしょう。



決めてね(笑）



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◆音が変わった

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週、ご自宅に、電子ピアノが届いた生徒さんがいます。

注文をしていた、電子ピアノが届くことは前々の週から、教えてもらっていました。

電子ピアノが届いてからの、はじめてのレッスン。

生徒さんの音が変わっていました。

正直、こんなにも違うのかと思いました。

前までは、ピアノの音は、か細い音でした。

(これまでは、おもちゃのような鍵盤だったのかな？）

｢上手になったね、こんなにも変わるものかと、驚きました」

ってお話ししたら、

｢先生から借りたドレスを着て、新しいピアノで練習をしているんです」

って、教えてくれました。



発表会では、一緒にピアノを習っている、いとこのお母さんと連弾をします。

まだ、電子ピアノに名前は付けてないって言ってたけど、ピアノと、ずっとずっと仲良くね。


年少･年中さんを対象にした、新しい教室のコースプレ・ピアノコース が出来ました。

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◆腕時計って…やっぱり、いい！！

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

発表会前のレッスン。

例年に比べれば、レッスン変更は少ない方です。

それでも、やっぱり、頭ん中・気持ちが、散らかり始めてるんです。

だから、使っていないホワイトボードを引っ張り出して、１日のスケジュールを書いて、見える場所に掛けました。



普段のレッスンではない、前後の生徒さんをくっつけての連弾練習などする時は、細かい時間配分になるので、頭に入れるより「見える化」した方が、私には良い感じです。

その日に来る、生徒さんの提出物がまだな場合のチェックも、書き込んでいます。


レッスン中の電話は、

｢折り返し、電話します」

他にも、

｢確認しておきます」とか・・・

でも、発表会前のこの時期は、スコ～ンっと、こうした事も抜けそうで、怖いこわい。

だから、ホワイトボードに、メモメモ。


でも、実は、こうして｢見える化」しても、時計を見る事が出来ないのです。

普段のレッスンでは、タイマーを使って、レッスンをしていますが、今は、細かい時間配分のレッスンの場合も多いのでタイマーは使っていないのです。(使えないのです）

レッスン室の壁に掛けてある時計は、待っている人用に掛けてあります。

ピアノのそばからは、クルリと後ろを向いて、顔を上げなきゃ見られないのです。


卓上の小さな時計はあります。

でも、あっち行ったり、こっち行ったり、移動しながら、指導すると、やっぱり、見られない。


｢あっ！！前みたいに、腕時計にしてみよう」


ある日、思い立ち「ベビーG」を付けました。

ストップウォッチ機能付いているから、重宝していた、時計。

洋服に合わせられるように、カラーもそろえたりして、集めていた時期もありました。

でも、いつの間にか「腕にはめる」という事に、抵抗を感じ、付けなくなってきていました。


当たり前だけど、いつでも、すぐ時間が確認できる。

腕時計、便利かも(弾くたびに、外すのは、面倒なんですけどね）

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