どうしたら、先生をやっつけられるか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

レッスンへの向き合い方、気持ちの持ち方

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

生徒に「レッスンへの向き合い方、気持ちの持ち方」は、

１、ピアノの練習は、出来る範囲でやればよし。

→（音楽の道に進むのでなければ）試験などの学校行事、旅行などの家族行事、体調がすぐれなかった…様々な事情で出来ない時もある、それはそれで仕方ない、でもね、やれる時は、やろうよ。


2、練習してきたのに、レッスンで上手く弾けなくっても、落ち込まなくってもいいよ、堂々とね。

→お家では、上手く弾けたのに、先生の前では、同じようにはいかないもの、でも、練習の仕方が違っていたり、自分に落ち度があったら、そこは、しっかり受け止めて次に活かしましょう。


3、わからない事があったら「こんな事で質問したら・・・」なんて思わないで質問しよう、だって、レッスンの主役は生徒です。

→今日のレッスンで、何をつかみ取るか、事前に考えておくことは大切です。


4、弾きたい曲があったら先生に言いましょう。

→「まだ、早い」って言われちゃうかもしれないけど、先生の記憶の中には残ります。その生徒の好きな曲傾向がわかったり、実力が追いついた時、その曲が弾けるかも！

→先生のやり方は、面倒、遠回り…って感じても、それが、確実で、近道の場合も多いはず、もちろん、アドバイス通りにやっても、上手くいかなかったら、その旨、言いましょう。

と、私は「こんな風に、生徒がレッスン・ピアノと向き合ってくれたなら、気持ちを持ってくれるのであれば嬉しいな～」と漠然と考えていました。

そして、はたと気付きました！！

私が、パイプオルガンの生徒の時は、こういう向き合い方、気持ちの捉え方をしていたのです。

ちょっと、驚いた、で、嬉しかった。


でもね、ピアノの指導を受けている時は、こういう生徒じゃなかったな・・・って事も気付きました。

きっと、私がピアノの指導を受けている時は「私はピアノ教師」で「教えてもらった事を生徒たちに還元しなければ」みたいな感情がパンパンなのだと思う。

だって、ピアノの指導を受ける時は、

1、は、練習は、無理してもやらなきゃって思うし・・・

2、は、トコトン、落ち込むし・・・

3、は、質問はするか。

4、は、弾きたい曲・・・なかなか、言えない。

5、は、守っています。


私が、パイプオルガンの生徒の時は「私は、パイプオルガン弾きたかった人（先生は、私の職業を知らないはず）」で「生徒たちに還元しようどころか、自慢してやろうとしか思っていない(笑)」

こんな事を、2月の教室通信に前書きで書きました。

こういう事にも、パイプオルガンを学んだことで気付けました、収穫です。

パイプオルガンの靴

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

パイプオルガンの自主練習

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

一人会議、今年度もあと少し

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週の火曜日のレッスン、小学2年生の生徒に、

「来週のレッスンは、お休みだからね、学校も休みだよ」

と、レッスンノートを見ながら、確認をしました。

「あ～、そうそう、なにかができた日」

と答えました。

『なにかができた日』・・・まるで、新規オープンのコンビニ的な口調に笑っちゃいました。

今日は、何が出来た日をお祝いする日か、ちゃんと説明しておきました（笑）

今日は、祝日、レッスンはお休み。

朝から、所用で会津若松市内に行きました。

レッスンもお休みなので、ゆっくり、買い物もしました。

そして、所用も済んで、約1時間『一人会議』。

今年度、3月までの予定を考えていました。

家に帰ってから、夜、レッスン回数の件で、生徒の家に電話をしました。

要件も済んだ所でお母さんから、

「先生、ひょっとして、今日○○〈100円ショップ）にいました？」

見られていたか・・・振る舞いには注意しようと、あらためて思うのでした（笑）

あなたは何派？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

リズム、タンタンウンは、世界共通語か？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

ぴありな通信　Vol、108

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先週、月曜日より配布しました｢教室通信」。

先週は、欠席が多く、数えてみれば6人。

そんな事もあり、まだ、全員の手には渡っていません。

今回は「音源付きのテキストのメリット、活用法」など書きました。

多くなりましたよね・・・

ダウンロードするものもあれば、CD付きだったり。

また、この件はブログでも、書きます。

4月は、教室の新年度。

今年度も、あと少し。

年間回数の確認など含めた今年度の見直し〈確定申告も含む）。

そして、新年度の準備。

発表会とは違った、気持ちのザワザワを感じます。

固定ポジションの生徒は「LEMON」が弾けるか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

「『今度、先生、教えてくだい』とお願いしてみたら？、自分で言いなさい」

とお母さんが、生徒に声をかけました。

結局、生徒は言わなかったけど・・・昨年の話です。

お母さんいわく「LEMONの楽譜を買ったので、さわりだけでも弾けたら本人は満足すると思うので」と言われました。


「LEMON」って米津玄師のね。(念のために）

この曲を発表会で弾いた生徒がいて、この時、指導もしたし、色々、レベル的に合う楽譜も検索したら、初心者用の楽譜とはいえ、なんとなく想像が付きました。


(たぶん無理、今は、ムリ）

だって、読めて、弾ける音数、まだ、ほんのわずか。

途中、年末年始も挟み、この事は、話題にもならないし、楽譜も持ってきてないので（一時的なものだったのか？）と思いました。

1週間前のレッスン、生徒が帰った後、机の所に、薄い本がありました。

ドリルか何かと思いました。

その本の表紙には、


「LEMON」と書いてありました。

（これの事を言っていたのね～）

今日、私にお願いするつもりだったのか、レッスンのテキストをカバンの中に入れる時に間違えて入れてしまったのか『うっかりの忘れ物』だと思われました。

楽譜をパラパラとめくりました。

そして、やっぱり思いました。


(たぶん無理、今は、ムリ）


でも、その後、もう1回、自分に問いかけました。


（本当に無理？お母さんは、さわりだけでも…って言っていたでしょ）


で、問い直したら、出来るかも？って思ったので、生徒用に、さわりだけ作りました。

一応、5指内で弾けて、リズムは、今までに学んだ範囲に直しました。

5指内とはいえ、レッスンでは出てきていない音の高さがあるので、最初の部分だけ渡しました。

1枚目がクリアできたら、2枚目と・・・つなげていこうかと思います。

この方が、生徒にとっても、ハードルが低くなると思ったので。

教室への問い合わせ手段が増えました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

先日、開催した地元ピアノの先生との勉強会で「自分の教室を知っていただくには？」という話が出て、それぞれ、ミッションを持ち帰りました。

そして、お一人の先生が、LINEの「お友だち追加」をブログに設定しました。

LINE・・・便利ではあるけど、私は「在席されている生徒さんや、保護者との連絡だけに使えたら十分」と思っていました。

教室への問い合わせに使う事は「これまでも、これからもないな…」と思っていました。


・・・つい最近までは


先日、メールでの問い合わせがありました。

教室へ問い合わせをいただく場合、メールで問い合わせをいただいた場合は「メール」で、電話で問い合わせをいただいた場合は「電話」で、返信しています。

そのメールは「迷惑フォルダ」に入っていました。

「迷惑フォルダ」に入っていても、件名など確認をしてから削除しています。

もちろん、この「問い合わせのメール」は、迷惑フォルダから、一般のフォルダに移しました。

でも、今度は、私のメールが、送信が出来ません。

こうしたケースは、はじめて。

電話番号が明記されていなかったので、どう連絡を差し上げて良いのか迷いました。

こうして、問い合わせをいただいたのに「既読スルー」と思われていたら？・・・相手の気持ちになって、あれこれ考えていたら心配になります。

ただ、今回の問い合わせのケースは、在席されている生徒さんが、きっかけだったので、この生徒さんのお母さんに事情をお話しし、間に入っていただき、後日、電話にて無事、連絡を取り合う事が出来ました。


こんな事もあり、やっぱり、LINEも問い合わせの手段として、設置した方が良いかな？と思い、設置してみました。

でも、いまいち、よくわかっていないんだけど・・・