こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 

土曜日から、いつものレッスンに戻りました。

先週末、保護者から、生徒が書いた作文の画像が送られてきました。

作文のお題は「今週の出来事」

発表会の事を書いたそうです。

 

その生徒さんは当日のリハーサルから調子が悪くって（感染とかじゃない）心配していました。

でも、やり切りました。

それも、今まで聴いた中で、最高の演奏でした。


作文には

◇調子がすこぶる悪かった事。

◇ドレスも新調したし、がんばろう！（ドレスは、モチベーションが上がるのです）

◇発表会を目指して努力してきたのだから、やり遂げたい。


的な事が書いてありました。

発表会が全て終わり、少し、本人と話すことが出来たのだけど、


「この状況の中で、最高のパフォーマンスが出来たのは財産だから、これからも、大変な事が起きても、きっと大丈夫」


と声を掛けました。

そしたら、作文には、私の言った、その言葉も書いてありました。


「先生からの言葉、ちゃんと覚えていたようで」と、お母さんからのメッセージにも、言葉が添えられていました。

何度も、読み返してしまうくらい、嬉しく、泣けてきた作文でした。


そして、こうして作文にアウトプットした事も、良かったと思います。

 

潜在意識にも刻まれるし、記憶にもとどまるはず。

また、今日から、この生徒はガッツリ指導が始まるのでした(笑)
 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 

9月19日（月・敬老の日）喜多方プラザ、小ホールにて「ぴありな音楽教室発表会」を開催いたしました。


発表会前というのは、何かとあるものです。

私は、月1回受講している（音楽系じゃない）オンラインセミナーで、ある方のお話を聴いています。

セミナーの中で、その方はトラブルが発生したら

「そうきたか～⤴」って、自分に言っている。

とおっしゃいました。

「そうきたか～」は、深刻になりすぎず、問題に向き合うことが出来る言葉なのだそうです。

私も、とっても良い言葉だな・・・と思いました。

この言葉のおかげで、何度も訪れる案件に深刻にならず、乗り切れました。


でも、開催が近づくたび、ふいにボクサーがパンチをボディに食らうみたいにな事が毎日のように起き、さすがにやられました。

「立て～立つんだジョー！！」状態でした。（ちなみに、漫画「あしたのジョー」のセリフね。鈴木は見てなかったけど）

発表会ではギリギリ状態だったのでした。


翌日は、ゆっくり・・・


ともいかず、朝一番に、来年のホールの予約を取りに会場に行き、方々、用事を済ませました。

ステージの花代を届けにお店に行った時、私は植物が好きなので、はじめに店頭、店内の植物を見た後、カウンターでお支払いしようとしたら、お店の方がビックリしてました。

（昨日、花を届けた時はリハーサル中。その時の鈴木はステージで若干、輝いていたかもしれませんが、目の前のボーっとしている客と同一人物には見えなかったかもですね　笑）


そして、午後は、大人の方とのレッスン。

レッスン後、色々と、お話しして、少しずつ復活してきました。


夜は、秋から始まる勉強会の説明会のアーカイブ受講。

そして、本日、申し込み完了。


自分の中では、もう発表会は過去になっています。（通過点なのでね）

とはいえ、振り返りながら、ブログは書こうかと思います。

 

 

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

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発表会の曲をアナリーゼしていますか？

ところで「アナリーゼ」って何？

「分析」という事です。


例えば・・・目の前に好きな「キャラクター」があります。

「そのキャラクターについて分析してみよう！」

じゃ、お題は「バーバパパ♡」にしましょう。


見た目だけの分析だと、

「ピンクのだるまみたいな感じ」（笑）


絵本を読んでいたら、

「心優しい、おばけ」

「土の中から生まれた」


TVも見ていたら、

「主題歌は・・・」

「歩く時は、弾んでた」


他に、作者は・・・、フランスの絵本

等々・・・分析できます。


今は、発表会に向けて準備中。

あなたの弾いている曲について語れますか？


今弾いている曲、誰が作った曲ですか？

どんな曲ですか？

アニメ、映画等に使われているのなら、それは何？

形式は？


オリジナルのレッスンノートには、発表会で弾く曲をアナリーゼするページがあります。

「難しいかな・・・」

といつもためらうのですが（今年もためらった）


 

年長さんがこの出来栄え！！

お母さんも手伝ったそうですが、よくできました。

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

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この2年、発表会での連弾は「兄弟同士」もしくは「私と」としてきました。

今年は、その枠を取っ払いました。

組み合わせを考える時、一番に考えたのは「曜日と時間」

連弾を組むために、曜日を変えるという事はせず「同じ曜日の前後で来ている」で考えました。


 

この子たちも、同じ曜日の前後。
 

私がこのペアを結成したのには、それぞれの立場で相手に寄り添うマインドを育てたかったから。


お姉ちゃんの方が先に芽が出ました。（注）本当の兄弟ではありません

最近、弟の方も芽が出ました。（注）念押し、本当の兄弟じゃないです。


昨日「ピアノが楽しい」と言っていたと、お家の方から嬉しいメッセージもいただけました。

「マインドが先で、音楽的要素は後」

こういう指導があってもいいと思う。

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

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多くのテキストが「ドレミファソ」のポジションからスタートすると思います。

今回の発表会でト長調、すなわち「ソラシドレ」のポジションの曲を弾く生徒がいました。

この生徒たちは「ドレミファソ」の音域は読めても「ソラシドレ」は読めません。


さぁ、どうするか・・・


曲のレベルで考えれば、生徒は弾ける。

課題は、読譜だけ。


考えたのは、学習していない音域は読ませず、元の楽譜を全て読める範囲のハ長調の「ドレミファソ」のポジションで楽譜を作り変えました。

そして、完全に弾けたところで、本来の高さのト長調で（5つ音を上げて）弾かせようと思いました。


「移調」っていうやつです。


今回、この作戦で取り組んだのは2曲。

うち1曲は、連弾。


最初の1回目から上手くはいってペアでしたが、

「手をソラシドレの場所に置いて、もう1度弾いてみてくれる？」


と移調して弾かせました。

 

そしたら、最後までミスせず弾き通しました。

小学1年生と小学3年生コンビ。


なんて、頭が、耳が柔らかいんでしょう！！

 

この日から、ハ長調の楽譜で指導しながら、二人はト長調に移調して弾いています。

見えているのはハ長調、弾いている、聴こえているのはト長調。

私は時々、混乱するのですが、二人にはその様子は見られず・・・


そして、昨日、もう一人、ハ長調の楽譜をト長調に移調して弾いた生徒がいました。

（連弾の方では上手くいったけど、こちらはどうか？）

とハラハラしながら、ソのポジションでチャレンジた生徒がいましたが・・・

なんなく、弾き終えました。


「ドのポジションで弾くのと、ソのポジションで弾くのでは、曲は同じでも雰囲気が違うね」

に対しても、ソのポジションの方が響きが良いとの事でした。

何の調で弾くかによって、感じ方は変わるから。

 

リハーサルを前に、本来の高さで間に合いました。

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 

ここ数年、発表会前は一時的に募集を停止しています。

「今年は、どうしようかな・・・」

と迷っていました。

結果的に、ブログも書けない日々が続いた時期があり、そのままになっていました。


先日「体験レッスン」の問い合わせをいただき、発表会終了後に体験レッスンをさせていただくことになりました。

結果的に少し、お待ちいただくことになってしまって、申し訳ないです。


体験レッスンは、発表会後になりますが、問い合わせは受け付けています。

 

8月31日追記

 

募集を停止していました土曜日枠も再開します。

 

 

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ここ数年、発表会前は一時的に募集を停止しています。

「今年は、どうしようかな・・・」

と迷っていました。

結果的に、ブログも書けない日々が続いた時期があり、そのままになっていました。


先日「体験レッスン」の問い合わせをいただき、発表会終了後に体験レッスンをさせていただくことになりました。

結果的に少し、お待ちいただくことになってしまって、申し訳ないです。


体験レッスンは、発表会後になりますが、問い合わせは受け付けています。

 

8月31日追記

 

募集を停止していました土曜日枠も再開します。

 

 

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ここ数年、発表会前は一時的に募集を停止しています。

「今年は、どうしようかな・・・」

と迷っていました。

結果的に、ブログも書けない日々が続いた時期があり、そのままになっていました。


先日「体験レッスン」の問い合わせをいただき、発表会終了後に体験レッスンをさせていただくことになりました。

結果的に少し、お待ちいただくことになってしまって、申し訳ないです。


体験レッスンは、発表会後になりますが、問い合わせは受け付けています。

気軽にお問い合わせくださいね♪

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

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全く、練習出来ていません・・・（私が）

やりたいんですよ、でもね、


「あれもやらなきゃ」

「これ決めなきゃ」


って、次から次へと案件が降って湧いてくるんですよ（笑）

気がかりな事を抱えながら練習しても、身が入らないので、ひたすら案件を片づけています。


私が、よく生徒に言っている

 

「目の前には、無数の岩があって、先に進むため・ゴールに向かうため、その岩をどかしていかなければいけない。その際、どの岩から片づけてくかが大事」


昨日は、先に進むため、たくさんの岩…案件に取り組みました。

◇発表会生徒名簿のまとめ（参加費納入日、出番がどこかま…等々まとめたもの）

◇表彰式に渡す、私からの贈り物の注文。

◇賞状づくり

◇最終、プログラム確認、発注（一番、大きな案件）

◇当日の座席表のレイアウト（めちゃくちゃ、面倒くさかった）


合間に、生徒に送る動画を作成したり、

生徒への連絡。


そして、今朝、自分の曲名が違っていたことが発覚。（適当に書いちゃだめだよね）

訂正します。

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。

 

こんばんは！！喜多方市塩川町で、ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 

生徒の伸び時は、年に何度か訪れる。

尊敬している先生が、このように話されました。

この言葉に共感を持ちました。


それでは、生徒の伸び時って、どんな時でしょうか？

◇テキストが終わった時、新しい本になった時。

◇コンクール・グレードを受けた時。

◇ユーチューブなどに刺激された時。

◇伴奏者に選ばれた時

◇嬉しい言葉をもらった時

その生徒さんによって、ケースは違うと思います。


そして「発表会という機会が伸び時」ではないでしょうか？

私が、発表会を大切に考えているのが、まさにこれ！


発表会は、音楽的成長、人間的成長、そして、その両方が得られる機会だと思います。

もうすぐ、私の教室では、この機会が通り過ぎます。


あなたは、この伸び時のチャンスをつかみましたか？

それとも、ずっと指を加えて見ていただけでしたか？

目の前のチャンスをつかまないでいると、この先もずっと、目の前にチャンスが流れてきても、そのまま流れ去るのを見ているか、気づかないのでしょうね。

そして、発表会を通して、成長の機会をつかんだ人は、もうすぐ、もう1度チャンスが訪れます。

それは、発表会が終わった時。

 

指を加えて見ていたあなた、それでいい？

 

追いかけて、成長できる機会をつかんでみない？

 

 

・年少･年中さんを対象にしたプレ・ピアノコース が出来ました。