ぴありな音楽教室

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

先日、私が発表会でお渡ししている物に対して
「ＳＤＧｓですね」
って言われて「なるほど」と思いました。


人それぞれ好みもあるしのでね、
私の好みで残らないモノにしています。
（残るモノ希望の方ゴメンナサイ）


ただね、ピアノの先生方は、
いっぱい考えて記念品を選ばれています。


ステージ花は予算だけ伝えてお任せです。
持って帰った後は長く楽しめるように、
手入れが楽なように鉢花です。


「数がそろわなくって色々な種類になっちゃいました」


と言われてしまいましたが、
予算の中で集めていただいたのだと思います。
私は、選ぶ楽しみもあるし、
お花畑のようで、こっちの方が好きです。

 

一部ですが・・・

 

クッキーは初でしたね。
フェイスブックの投稿で見かけていて、
「私もお願いしたいな～」
って思っていました。
思い切って、コンタクトを取りました。


「9月にもう1件（発表会）予約が入っていて、
日にちが近くなかったらお受けできるのですが…」


希望の日にちを伝えたら、
先約の方とめっちゃ近かったです。
「もう少し待っていただけますか？」
そして、8月にOKのお返事をいただきました。


「ピアノの先生のツボを知っているよな～」
フェイスブックで見るカワイイクッキーの数々。
どうしてなのか？その理由がわかりました。


 

ピアノの先生が作ったお菓子だからです。
（遠い九州、福岡県から、東北、福島県に届きました）


何度もLINEでやり取りをしました。
お店だったら面倒がられると思うけど
ピアノの先生が発表会をどれだけ大事にしてるか？
それを知っているからこそ、
きめ細やかなサポートをしていただいたのだと思います。

 

 

今月はご自身の発表会があるそうです。

「ピアノの先生」と「お菓子作り」

うらやましい二刀流です。


そして、今年も届いたクロワッサン。
おいしかったですね♡
こちらは「あしながさん」から。


本人のご希望で正体は明かせません。
「このクロワッサンを届けてくれるのは一体誰なんだろう」
でいたいという事でした。


みなさんからの「ありがとうございます」
はLINE経由ですがお伝えさせていただきました。


クロワッサンも、クッキーも
「すぐ食べた」
との事、がんばったらお腹もすくよね。

 

発表会の写真・教室通信をお渡ししています。

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

発表会前の忙しい時に、
ティーバーが「配信始めたよ」的な、
お知らせを私にしてきました。


アニメ「宇宙兄弟」


（なぜ今？しかも1日3話更新って…）
はい、見てました。（1、25倍速）


結果的に良かったです。
気持ちも切り替えられ、
本当に名言がたくさんあって、
やっぱり、大好きなアニメです。


このアニメでISS（国際宇宙ステーション）
を知りました。
条件がそろえば肉眼で確認できます。


先日は頭上を通りました。（くっきりはっきり）
こじつけじゃなく宇宙のISSを見て「がんば！」って
パワーをもらっていた感じがします。


すみません、本題がまだです。


10月1日のレッスンより、
発表会の写真・余剰金・教室通信を
お渡ししています。


教室通信の発表会を終えての、
私からの言葉は読む人によって


「厳しい」
と捉える方

「だよね」
と捉える方


がいらっしゃると思います。
多分、その感じ方の違いが、
意識・感覚の違いでもあると思います。


もちろん、その違いに、
良し悪しはないのですからね。


先日、友人（ピアノの先生）と食事をした際、
偶然にも私が思っていた事と同じ事を話してくれました。
やっぱり改革は必要だと思いました。


教室通信、キツメにならないように
何度も何度も書き直しました。


かと言って、本気さも伝えたく
あの文章になりました。


まだの方は手に取ったらお読みください。

 

 

発表会の写真・教室通信をお渡ししています。

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

発表会前の忙しい時に、
ティーバーが「配信始めたよ」的な、
お知らせを私にしてきました。


アニメ「宇宙兄弟」


（なぜ今？しかも1日3話更新って…）
はい、見てました。（1、25倍速）


結果的に良かったです。
気持ちも切り替えられ、
本当に名言がたくさんあって、
やっぱり、大好きなアニメです。


このアニメでISS（国際宇宙ステーション）
を知りました。
条件がそろえば肉眼で確認できます。


先日は頭上を通りました。（くっきりはっきり）
こじつけじゃなく宇宙のISSを見て「がんば！」って
パワーをもらっていた感じがします。


すみません、本題がまだです。


10月1日のレッスンより、
発表会の写真・余剰金・教室通信を
お渡ししています。


教室通信の発表会を終えての、
私からの言葉は読む人によって


「厳しい」
と捉える方

「だよね」
と捉える方


がいらっしゃると思います。
多分、その感じ方の違いが、
意識・感覚の違いでもあると思います。


もちろん、その違いに、
良し悪しはないのですからね。


先日、友人（ピアノの先生）と食事をした際、
偶然にも私が思っていた事と同じ事を話してくれました。
やっぱり改革は必要だと思いました。


教室通信、キツメにならないように
何度も何度も書き直しました。


かと言って、本気さも伝えたく
あの文章になりました。


まだの方は手に取ったらお読みください。

 

 

（とっくに）発表会、終わってました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

2025年9月15日（月㊗）、
喜多方プラザ　小ホールにて、
発表会を終えました。

 

以前と比べシンプルだけど、
良い発表会だったと思います。


それでも精神的に体力的に…
でもないのだけど、
ブログが書けませんでした。


ブログでつながっている先生方の中でも
同じ日に発表会をされたもいらして、
みなさん、すぐ報告されていたのに、


（お互い、お疲れさま！）
と思いながら自分は書けない。


なぜ？


きっと、発表会の取り組む姿勢に
課題を残す生徒も多かった事。


やっぱりレッスンの延長線上に
発表会があるのだと思った事。


この辺りかな？


指導する者として「間に合う、間に合わない」に
焦点を合わせてるのでなく、
演奏の質にもこだわりたいです。
 

 

それぞれの最大のパフォーマンスを
発揮してもらいたいのです。


前だったら、
なんだかんだ言って発表会が終われば、
「色々あったけどノーサイド」
となる所が今年はならない。


未来は今の延長線上だから、
このままで行った時の未来が心配になりました。
 

 

発表会のステージに立った。
たくさんの方々の前で演奏した。


ここに関して、
心から立派だっだと思っています。


発表会が終わってからの数日、
自分の中にある違和感がなんなのか？
言語化していました。


違和感があるのであれば、
このままではダメかと…


答えは出たわけじゃないけど、
教室の意識改革、
私の意識改革すべき時だと思いました。


全ての子供たちに、
発表会終わりの1回目レッスンで
「ダメポイント」を伝えました。


私の言う「ダメ」は、
演奏云々じゃないです。
マインドの問題です。


向き合い方
捉え方
取り組み方
です。


最後にこうも伝えました。


自分の「ダメ」な所を知っている。
↓
そこがあなたの課題。
↓
今回の事を機に意識し良くなる。
↓
それが成長
↓
「ダメ」があったから成功できた。
↓
課題を見つけず（振り返りもせず）
「発表会ひとまず終わった」の人は、
また、同じ事を繰り返す。


そして、何人にも伝えた所で、
気付きました。


私も
「たくさんの課題を見つけてしまった」
のだと・・・


という事は
「私はこの課題に対しフィールドバックをし、
成長していきたいな」

と思いました。


最後に、あらため、

発表会、無事終わりました。
関わっていただいたみなさま、
気にかけてくれたみなさま、
ありがとうございました。


ちょっとずつ、発表会の事、
書けたらいいな…と思います。

 

 

（とっくに）発表会、終わってました

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

2025年9月15日（月㊗）、
喜多方プラザ　小ホールにて、
発表会を終えました。

 

以前と比べシンプルだけど、
良い発表会だったと思います。


それでも精神的に体力的に…
でもないのだけど、
ブログが書けませんでした。


ブログでつながっている先生方の中でも
同じ日に発表会をされたもいらして、
みなさん、すぐ報告されていたのに、


（お互い、お疲れさま！）
と思いながら自分は書けない。


なぜ？


きっと、発表会の取り組む姿勢に
課題を残す生徒も多かった事。


やっぱりレッスンの延長線上に
発表会があるのだと思った事。


この辺りかな？


指導する者として「間に合う、間に合わない」に
焦点を合わせてるのでなく、
演奏の質にもこだわりたいです。
 

 

それぞれの最大のパフォーマンスを
発揮してもらいたいのです。


前だったら、
なんだかんだ言って発表会が終われば、
「色々あったけどノーサイド」
となる所が今年はならない。


未来は今の延長線上だから、
このままで行った時の未来が心配になりました。
 

 

発表会のステージに立った。
たくさんの方々の前で演奏した。


ここに関して、
心から立派だっだと思っています。


発表会が終わってからの数日、
自分の中にある違和感がなんなのか？
言語化していました。


違和感があるのであれば、
このままではダメかと…


答えは出たわけじゃないけど、
教室の意識改革、
私の意識改革すべき時だと思いました。


全ての子供たちに、
発表会終わりの1回目レッスンで
「ダメポイント」を伝えました。


私の言う「ダメ」は、
演奏云々じゃないです。
マインドの問題です。


向き合い方
捉え方
取り組み方
です。


最後にこうも伝えました。


自分の「ダメ」な所を知っている。
↓
そこがあなたの課題。
↓
今回の事を機に意識し良くなる。
↓
それが成長
↓
「ダメ」があったから成功できた。
↓
課題を見つけず（振り返りもせず）
「発表会ひとまず終わった」の人は、
また、同じ事を繰り返す。


そして、何人にも伝えた所で、
気付きました。


私も
「たくさんの課題を見つけてしまった」
のだと・・・


という事は
「私はこの課題に対しフィールドバックをし、
成長していきたいな」

と思いました。


最後に、あらため、

発表会、無事終わりました。
関わっていただいたみなさま、
気にかけてくれたみなさま、
ありがとうございました。


ちょっとずつ、発表会の事、
書けたらいいな…と思います。

 

 

公民館でのリレー連弾練習

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

昨日は近くの公民館で行っている、
「リレー連弾」の最終練習でした。


大人数で練習できるのも、
施設をお借りできているからこそ。
ありがたいことです。


昨日は、欠席者もいたので、
時間が余るな・・・と思ったので、
プチ・ソロ曲発表会をしました。


もちろん、抜き打ちです。
あみだくじで順番を決めました。


「ステージと客席」ではなく、
至近距離での仲間の演奏。
刺激になったと思います。
良い経験だったはず。


 

抜き打ちでも楽譜なしで弾けてる姿に、

子供たちにたくましさを感じました。

聴き応えもあり贅沢な時間でした。


「どこにストリートピアノがあっても、この子たちなら大丈夫」
と思いました。


リレー連弾の事書いてなかったですね。

初日は、ホワイトボードを使い、

演奏曲の説明（物語）を書きました。

 

 

公民館では計3回合同練習をしました。

2回行ったところでリハーサルが入り、
リハーサルでテンポを上げました。
 

 

リレー連弾は、同じテンポで弾ける事が大事。
昨日は、少々ガタガタでした。
演奏も・練習も、気も、抜いてしまうと、
想定外の事が起きちゃうので、
しっかりと向き合ってください。

 

公民館でのリレー連弾練習

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

昨日は近くの公民館で行っている、
「リレー連弾」の最終練習でした。


大人数で練習できるのも、
施設をお借りできているからこそ。
ありがたいことです。


昨日は、欠席者もいたので、
時間が余るな・・・と思ったので、
プチ・ソロ曲発表会をしました。


もちろん、抜き打ちです。
あみだくじで順番を決めました。


「ステージと客席」ではなく、
至近距離での仲間の演奏。
刺激になったと思います。
良い経験だったはず。


 

抜き打ちでも楽譜なしで弾けてる姿に、

子供たちにたくましさを感じました。

聴き応えもあり贅沢な時間でした。


「どこにストリートピアノがあっても、この子たちなら大丈夫」
と思いました。


リレー連弾の事書いてなかったですね。

初日は、ホワイトボードを使い、

演奏曲の説明（物語）を書きました。

 

 

公民館では計3回合同練習をしました。

2回行ったところでリハーサルが入り、
リハーサルでテンポを上げました。
 

 

リレー連弾は、同じテンポで弾ける事が大事。
昨日は、少々ガタガタでした。
演奏も・練習も、気も、抜いてしまうと、
想定外の事が起きちゃうので、
しっかりと向き合ってください。

 

○月〇日〇時○○に、老若男女が各々都合を付け集まるという事

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

昨日、ブログをサボったのは、
真摯に向き合わない様子に、
吠えまくり、ただただ疲れました。


だから、サボったのではなく、
書けませんでした。


決して完璧な演奏ではないのですが、
ここに来て伸び悩む生徒が多いです。


見てると、2パターンあるようです。


「”もう自分は弾けている”と勘違いしている」

そして、

「飽きている」
 

または、その両方（じゃ、3パターンか？）


指導する側はミスを直し、
その曲が良くなるように伝え指導しても、

すぐ戻る
 

 

それは、


直す気がないから。
（レッスンに来ている意味ないじゃん）


完璧だと思ってる？
（そんなわけないじゃん）


飽きた？
（次から2カ月前に渡しましょうか？）


発表会の会場には、
幅広い年齢層の方々がいらっしゃいます。
それぞれがやりくりして、
ご自身の時間を作ってきてくださるのです。


「何をしに？」


あなたたちの演奏を聴くためです。


私たちは、来場していただいた方々のために
精一杯のおもてなしをすべきと思います。


「上手に弾こうと思わなくていいです」
「完璧に弾こうと思わなくていいです」

と個人的には思っています。

（違うご意見の方もいらっしゃるとは思いますが）


・・・でも、発表会のその日に向かって、
各々が出来る事・精一杯やれる事を
すべきなのではないでしょうか？

結果は必ず後から付いてきます。


指摘されたことを何も直さない。
すべき事・出来る事があるのにやらない。


時間を作っていらしていただく方々に、
失礼な話だと思います。


もちろん、客席の方々にも
マナー・ルールはあります。


演奏中おしゃべりはしない
演奏中は席を立たない。
最低限のマナーです。


真摯に曲に向き合い、
レッスンに臨んでいるのでしょうか？

 

私には、伸びしろが見えますが・・・

 

 

○月〇日〇時○○に、老若男女が各々都合を付け集まるという事

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

昨日、ブログをサボったのは、
真摯に向き合わない様子に、
吠えまくり、ただただ疲れました。


だから、サボったのではなく、
書けませんでした。


決して完璧な演奏ではないのですが、
ここに来て伸び悩む生徒が多いです。


見てると、2パターンあるようです。


「”もう自分は弾けている”と勘違いしている」

そして、

「飽きている」
 

または、その両方（じゃ、3パターンか？）


指導する側はミスを直し、
その曲が良くなるように伝え指導しても、

すぐ戻る
 

 

それは、


直す気がないから。
（レッスンに来ている意味ないじゃん）


完璧だと思ってる？
（そんなわけないじゃん）


飽きた？
（次から2カ月前に渡しましょうか？）


発表会の会場には、
幅広い年齢層の方々がいらっしゃいます。
それぞれがやりくりして、
ご自身の時間を作ってきてくださるのです。


「何をしに？」


あなたたちの演奏を聴くためです。


私たちは、来場していただいた方々のために
精一杯のおもてなしをすべきと思います。


「上手に弾こうと思わなくていいです」
「完璧に弾こうと思わなくていいです」

と個人的には思っています。

（違うご意見の方もいらっしゃるとは思いますが）


・・・でも、発表会のその日に向かって、
各々が出来る事・精一杯やれる事を
すべきなのではないでしょうか？

結果は必ず後から付いてきます。


指摘されたことを何も直さない。
すべき事・出来る事があるのにやらない。


時間を作っていらしていただく方々に、
失礼な話だと思います。


もちろん、客席の方々にも
マナー・ルールはあります。


演奏中おしゃべりはしない
演奏中は席を立たない。
最低限のマナーです。


真摯に曲に向き合い、
レッスンに臨んでいるのでしょうか？

 

私には、伸びしろが見えますが・・・

 

 

発表会プログラムが出来ました、私からのあいさつ文、読んでくださいね

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今年の発表会のプログラム、
昨日届きました。


今日もほぼ1日、発表会作業。
プログラムは今日の午前中に、
折って、綴って、パッチンしてました。

 

昨年までに比べればプログラムのページ数が半分になり、
これだけでも楽になりました。
（前には戻れないかもです）
今年は、シンプルを心掛けました。


今年のプログラムはの私のあいさつ文、
何を書くか思いつかなく…

「思いつくのが先か、発注の期限が先か、」

みたいな感じでした。


夜中に思いつきました！
ここ1，2カ月は、ふと夜中に起きてしまいます。


意識の部分では、
ストレスにならないように心掛けていますが、
無意識の部分では、ストレスになっているかと…


一度、起きてしまい、
なかなか寝付けない時に
「今年はビート感・テンポ感にしよう」と…
なんとなく思いました。


「ビート感・テンポ感」は、音楽のベース。
この大切さは「教室通信」でも伝え、
指導でも随時、心掛けています。

ビート感・テンポ感の大切さも再度かねて、

私のあいさつ文とさせていただきました。


プログラムのあいさつ文、

最後の結びの言葉だけ、
一足先に書きますね。


「メトロノームはともだち」


キャプテン翼の大空翼くんから、
ヒントをいただきました。


お手元に届きましたら、
読んでください。