ぴありな音楽教室

発表会プログラムが出来ました、私からのあいさつ文、読んでくださいね

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今年の発表会のプログラム、
昨日届きました。


今日もほぼ1日、発表会作業。
プログラムは今日の午前中に、
折って、綴って、パッチンしてました。

 

昨年までに比べればプログラムのページ数が半分になり、
これだけでも楽になりました。
（前には戻れないかもです）
今年は、シンプルを心掛けました。


今年のプログラムはの私のあいさつ文、
何を書くか思いつかなく…

「思いつくのが先か、発注の期限が先か、」

みたいな感じでした。


夜中に思いつきました！
ここ1，2カ月は、ふと夜中に起きてしまいます。


意識の部分では、
ストレスにならないように心掛けていますが、
無意識の部分では、ストレスになっているかと…


一度、起きてしまい、
なかなか寝付けない時に
「今年はビート感・テンポ感にしよう」と…
なんとなく思いました。


「ビート感・テンポ感」は、音楽のベース。
この大切さは「教室通信」でも伝え、
指導でも随時、心掛けています。

ビート感・テンポ感の大切さも再度かねて、

私のあいさつ文とさせていただきました。


プログラムのあいさつ文、

最後の結びの言葉だけ、
一足先に書きますね。


「メトロノームはともだち」


キャプテン翼の大空翼くんから、
ヒントをいただきました。


お手元に届きましたら、
読んでください。

 

 

兄姉弟妹連弾、あと、レッスン室の前で大泣きはやめてください

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今日、レッスンが終わり、
リビングの方に行ったら、
家族に言われました。


「最初に来ていた子、大泣きしていたよね」


そうなんです。
レッスン室の中にいてもわかる位、
大泣きでした。
先に来たお姉ちゃんに理由を聞いて、


「もう、先生が怖いから泣いていると思われるから泣くなら中で泣いて」
と伝え、送って来てくれたお父さんから引き受けました。


大泣きの理由？
「姉弟ケンカです」
家の家族も誤解していたので言っときました。


発表会前で一秒も無駄にしたくないから、
「そこで泣いていてね」
な感じでお姉ちゃんをレッスンしていましたが、
元に戻ってケロリでした。


今回、姉弟で連弾演奏をします。
このペアは練習が面倒になると、
「連弾やらない」になったりと
"すったもんだ”ありましたが、
私の、厳しい・・・じゃなく、
愛ある指導でまとまりました。


たくさん叱ったのでね、
先週のレッスン終わりの話。


「車に乗り込む時、下を向いて泣いたふりして、
お母さんが心配したら”なんてね”って顔を上げたら」


とジョーダンを言いましたが、
二人はその話に乗ってしまい、
本当に下を向きながら泣きの演技をして、
車に乗り込んでいました。


その様子を室内から見ていて、
（役者だのう・・・）
と思いました。


このペア以外、もう一組、兄弟の連弾があります。
同じ家に住んでいるのだから、
「早くに一緒に連弾練習すればいいのに」
と思うのですが、
どちらも、なかなかやりませんでした。


他の連弾組からみたら、
うらやましい事だと思います。


もちろん、今は、同じ家に住んでいるのを

最大のメリットとしてまとまってきました。
ステージでは、どんな演奏を聴かせてくれるか、

楽しみにしてください。


「ケンカばっかりしていて仲良くないもん」


と連弾中、発言していましたが、
十分仲良しです。


今度は油断しないで！

 

 

 

兄姉弟妹連弾、あと、レッスン室の前で大泣きはやめてください

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今日、レッスンが終わり、
リビングの方に行ったら、
家族に言われました。


「最初に来ていた子、大泣きしていたよね」


そうなんです。
レッスン室の中にいてもわかる位、
大泣きでした。
先に来たお姉ちゃんに理由を聞いて、


「もう、先生が怖いから泣いていると思われるから泣くなら中で泣いて」
と伝え、送って来てくれたお父さんから引き受けました。


大泣きの理由？
「姉弟ケンカです」
家の家族も誤解していたので言っときました。


発表会前で一秒も無駄にしたくないから、
「そこで泣いていてね」
な感じでお姉ちゃんをレッスンしていましたが、
元に戻ってケロリでした。


今回、姉弟で連弾演奏をします。
このペアは練習が面倒になると、
「連弾やらない」になったりと
"すったもんだ”ありましたが、
私の、厳しい・・・じゃなく、
愛ある指導でまとまりました。


たくさん叱ったのでね、
先週のレッスン終わりの話。


「車に乗り込む時、下を向いて泣いたふりして、
お母さんが心配したら”なんてね”って顔を上げたら」


とジョーダンを言いましたが、
二人はその話に乗ってしまい、
本当に下を向きながら泣きの演技をして、
車に乗り込んでいました。


その様子を室内から見ていて、
（役者だのう・・・）
と思いました。


このペア以外、もう一組、兄弟の連弾があります。
同じ家に住んでいるのだから、
「早くに一緒に連弾練習すればいいのに」
と思うのですが、
どちらも、なかなかやりませんでした。


他の連弾組からみたら、
うらやましい事だと思います。


もちろん、今は、同じ家に住んでいるのを

最大のメリットとしてまとまってきました。
ステージでは、どんな演奏を聴かせてくれるか、

楽しみにしてください。


「ケンカばっかりしていて仲良くないもん」


と連弾中、発言していましたが、
十分仲良しです。


今度は油断しないで！

 

 

 

発表会練習、録音のススメ

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

前に参加していた勉強会は、
演奏の提出の課題がありました。
「録音している」と思っただけで、
思うように弾けなくなります。
 

 

今日もそうでした。


データとして送るため
発表会のとある場面で弾く曲を録音していました。
録音した演奏を聴くとテンポが揺れていました。
というか、表情をつけすぎたゆえの結果。
その場面は、淡々と弾いた方が良いと判断し、
録音し直しました。


良かれと思った歌うように心掛けた演奏。
でも「じゃない」に気付けたのは
録音して客観的視点を持てたから。


発表会を間近に控え、今週は録音週間？です。
スマホではなくICレコーダーで録音して、
スピーカーにつなげます、だから大音量！


「テンポが走ってる」

「左手の伴奏が大きい」

「音の長さが短い」等々・・・

 

日々のレッスンでの指摘。


ひょっとして、生徒の心の中は、

「ちゃんとやってるし」

かもしれません。



「証拠はあがっているんだぜ」（刑事風に）



録音した演奏を一緒に聴けば、
「ほらほら、やってないじゃん」
に気付けるわけです。


今はスマホで簡単に録音できます。
活用してみると新たな気づきがあるはず。
 

 

発表会練習、録音のススメ

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

前に参加していた勉強会は、
演奏の提出の課題がありました。
「録音している」と思っただけで、
思うように弾けなくなります。
 

 

今日もそうでした。


データとして送るため
発表会のとある場面で弾く曲を録音していました。
録音した演奏を聴くとテンポが揺れていました。
というか、表情をつけすぎたゆえの結果。
その場面は、淡々と弾いた方が良いと判断し、
録音し直しました。


良かれと思った歌うように心掛けた演奏。
でも「じゃない」に気付けたのは
録音して客観的視点を持てたから。


発表会を間近に控え、今週は録音週間？です。
スマホではなくICレコーダーで録音して、
スピーカーにつなげます、だから大音量！


「テンポが走ってる」

「左手の伴奏が大きい」

「音の長さが短い」等々・・・

 

日々のレッスンでの指摘。


ひょっとして、生徒の心の中は、

「ちゃんとやってるし」

かもしれません。



「証拠はあがっているんだぜ」（刑事風に）



録音した演奏を一緒に聴けば、
「ほらほら、やってないじゃん」
に気付けるわけです。


今はスマホで簡単に録音できます。
活用してみると新たな気づきがあるはず。
 

 

発表会の曲順を決める前にした作業

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今年度の発表会。
連弾、2曲弾く生徒などなど…
全部合わせたら「50曲」ありました。


50曲は多いのか少ないのか「？？？」。
それでも、昨年に比べたら少ないです。


みなさんに楽しんでもらえるよう、

発表会に取り入れられるものを取り入れてきました。
ボンボン膨らみ「ビックバーン」になりました。


あっ、爆発はしていないです（笑）
でも自分のメンタル・体力面を考慮し、
今はとにかく、小さくしていく事を心掛けています。
長く教室に通われている方は気づいていますよね。


プログラムの曲順について、
どのように決めていったかは、
先日のブログに書きました。

 

曲順を決める前に今一度、
「全ての曲と向き合おうと」
と思いました。


弾いて気付いたことをメモしていきました。
それは曲の特徴だったり、
今後の指導ポイントだったり。


50曲というより、50人と向き合った感じです。
それをしたら曲順を決める時に、
感情も動くような気がしました。


ただこの作業にかかる時間が半端なく、
1週間のうち前半4日間ずっとやっていました。
それを終えてからの曲順を決める作業でした。
そしてプログラムを作成し終えました。


書いていて本当に思う。
真面目だな…私。
ゆえ、メンタルもやられるんだと。

 

 

発表会の曲順を決める前にした作業

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今年度の発表会。
連弾、2曲弾く生徒などなど…
全部合わせたら「50曲」ありました。


50曲は多いのか少ないのか「？？？」。
それでも、昨年に比べたら少ないです。


みなさんに楽しんでもらえるよう、

発表会に取り入れられるものを取り入れてきました。
ボンボン膨らみ「ビックバーン」になりました。


あっ、爆発はしていないです（笑）
でも自分のメンタル・体力面を考慮し、
今はとにかく、小さくしていく事を心掛けています。
長く教室に通われている方は気づいていますよね。


プログラムの曲順について、
どのように決めていったかは、
先日のブログに書きました。

 

曲順を決める前に今一度、
「全ての曲と向き合おうと」
と思いました。


弾いて気付いたことをメモしていきました。
それは曲の特徴だったり、
今後の指導ポイントだったり。


50曲というより、50人と向き合った感じです。
それをしたら曲順を決める時に、
感情も動くような気がしました。


ただこの作業にかかる時間が半端なく、
1週間のうち前半4日間ずっとやっていました。
それを終えてからの曲順を決める作業でした。
そしてプログラムを作成し終えました。


書いていて本当に思う。
真面目だな…私。
ゆえ、メンタルもやられるんだと。

 

 

生徒が受験したグレード結果

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

先日、ヤマハの学習者グレードを
受験した生徒のこと書きました。


「合格」でした。


ドキドキとかもなくって、
「でしょうね」って感じです。


心配だったのは「初見演奏」。
比較的、初見能力が高いのですが、
八分音符のアルベルティバス（分散和音）
だけが、収集つかなくなってしまう傾向でした。


原因はリズムよみしているから。
（タタタタ、ターン、タンみたいな）
拍子感の中で（4拍子だったら1，2，3，4、）
演奏しなさいと言っていますが、
どうしても楽な方、長くやってきた方で弾いてしまいます。


試験で出た「初見演奏」は、
その苦手なパターンではなく、

そつなく出来たとの事だったので
きっと、受かるとは思っていました。


試験日から2カ月ちょい前に決めた受験。

すでに、試験曲3曲は弾けてはいたものの、
発表会の曲にも取り掛かっていたので、


「あのね、発表会曲も弾かなくてはいけないので、
高得点とか狙わなくてもいい？
もちろん、ギリギリとかじゃないよ」


生徒に確認をした所、
「それでよい」との事だったので、
仮に70点以上が合格だった場合、
私が目指すのは80点な感じでした。


結果的には
それ以上の評価をいただけました。
というか、ものスゴク良かったです。


でも、人間って欲が出るものですね。
「もっと上が良かったと」
と思ってしまいました。

 

 

合格、おめでとう。

 

 

生徒が受験したグレード結果

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

先日、ヤマハの学習者グレードを
受験した生徒のこと書きました。


「合格」でした。


ドキドキとかもなくって、
「でしょうね」って感じです。


心配だったのは「初見演奏」。
比較的、初見能力が高いのですが、
八分音符のアルベルティバス（分散和音）
だけが、収集つかなくなってしまう傾向でした。


原因はリズムよみしているから。
（タタタタ、ターン、タンみたいな）
拍子感の中で（4拍子だったら1，2，3，4、）
演奏しなさいと言っていますが、
どうしても楽な方、長くやってきた方で弾いてしまいます。


試験で出た「初見演奏」は、
その苦手なパターンではなく、

そつなく出来たとの事だったので
きっと、受かるとは思っていました。


試験日から2カ月ちょい前に決めた受験。

すでに、試験曲3曲は弾けてはいたものの、
発表会の曲にも取り掛かっていたので、


「あのね、発表会曲も弾かなくてはいけないので、
高得点とか狙わなくてもいい？
もちろん、ギリギリとかじゃないよ」


生徒に確認をした所、
「それでよい」との事だったので、
仮に70点以上が合格だった場合、
私が目指すのは80点な感じでした。


結果的には
それ以上の評価をいただけました。
というか、ものスゴク良かったです。


でも、人間って欲が出るものですね。
「もっと上が良かったと」
と思ってしまいました。

 

 

合格、おめでとう。

 

 

電子ピアノのペダルってのは

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

 

今回の発表会でペダルデビューする生徒が数名います。
今日もいました。


お家が電子ピアノという生徒は、
ペダルのハンディキャップがどうしてもあります。


電子ピアノのペダルって、
響くかもしれないけど、
踏むタイミングが違っても濁らないんです。
（正確には濁りにも気づけない）


でもレッスン室のピアノはグランドピアノなので、
ほんの少し（きっと1秒以下）タイミング違っただけで濁ります。


家で気分よく電子ピアノでペダルを踏んでいた子がレッスン室に来て撃沈します。

音が汚い。
↓
だから、タイミングを考える。
↓
余計わけがわからなくなる。


今日の生徒もそうでした。
よく練習もしてくる生徒だから、
課題が「ペダル」となれば、
家の電子ピアノでどう練習をしたらいいか
迷うと思います。


指導する側としても
「電子ピアノだからしょうがないよね」
とは言いたくないんです。


「体（足・手）、耳、目、頭
それぞれがペダルに対して
感覚だけじゃなく考えて弾きなさい」
と声掛けをしました。


電子ピアノのペダル問題なのでね。
できるアドバイスもこの位までかと。


ペダルが使えるくらいの曲になったのは嬉しいけど、
アコスティックピアノの生徒より、
感覚を掴めるのようになるのは、
時間を要するとは思います。
また、繊細なペダルの動きは出来ないかもです。


「アコスティックピアノを用意して！」
とは言わないけど、
このハンディキャップを
お家の方は共感してもらいたい。

 

 

電子ピアノも上級モデルだと、

ペダルはどんな感じなのでしょうか？

わかる人がいたら教えてください。