我が子の成長は嬉しくも、寂しい…またいつでも、聴講生としていらしてください

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

昨日は、毎年恒例の
「しめ縄作り」をしました。
はじめて「縄ない」が、
出来ました！（人は進歩します　笑）


さて、少し前に、保護者から、
LINEにメッセージが届きました。


「本人の希望で、
一人でレッスンを受講したいとの事、
本人の意思を尊重して一人で行かせます、
よろしくお願いいたします。
でも、時々は聴きに行っても良いですか？」


的な内容でした。
以前は違いましたが、今は、


「保護者の付き添いなし」



を推奨しています。
保護者が付き添う事で


依存が強くなったり

家庭とレッスンの切り替えが出来ない

先生との関係性が薄くなる


などが理由です。


でも、なかには、
 

「ご自身がピアノに興味があって、
子供さんを通じて学びたい」


という方もいらっしゃるし、


「教室に入って、
ピアノの音を聴く事が癒しになる」


という方もいらっしゃいます。
その場合は、教室に入ったら、
生徒（子供さん）は机で、
ウォーミングアップをする。
その間、会話は原則禁止。
をお願いしました。


メッセージをくれたその方は、
「ご自身もピアノに興味がある」
「ピアノの音に癒される」
という方でした。


私が見ていても、
ちょうど良い距離感で、
子供さんに接していました。


だから、返信には、

「私はお母さんの事を
『聴講生』と捉えていました」

と書きました。


「時々は聴きに行っても良いですか？」

には、

「もちろん」

とお答えしました。


今日、久々にお母さんがお見えになりました。
短い期間でも、
成長したのが見てお分かりになったと思います。

 

「一人でレッスンを受けたい」
こうした感情が芽生えたのは、
成長の証かもしれません。


お母さん聴講生、また、いらしてくださいね。

 

 

考える力を奪ってはいけない…と思う

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

今日、ようやく、クリスマスの飾りつけを
少しやりました。


1時間だけ！って決めたので、
半分…もいっていないかな？

 

 

本題。

レッスンで、私は本当に考えさせます。

 

年齢の小さな子が、
「出席表のどこにシールを貼ればいいの？」
と言えば、


「間違えてもいいから自分で考えて貼りなさい」


と返します。
それでもわからなかったらアシストはします。


手を洗うのを忘れてたら、
「１つやること忘れているよ」
と気づかせます。

 

 

「手を洗って」とは言いません。


レッスンの中の質問だって、

「その生徒の中に答えはある」
「アシストすれば大丈夫」
 

という時も待ちます。


考える事をいっぱいします。
考えもしないで聞く子も多いのが実情です。

 

 

今は便利な時代。

すぐ答えが見つかるしね。


少し前の出来事です。

私が生徒に質問をしました。
その時、近くにいたお母さんが、
その質問に答えました。


だから、

「私は、お母さんではなく○○さんに聞いています」

とお伝えました。


また別なケースで
 

生徒に「〇小節目はどこ？」

そしたら、お母さんが指を指しました。

「教えないでください、考えればわかります」

とお伝えしました。



こんなこと書いているけど、
確か、私が小学校高学年の頃、
髪を切るのに、私に美容師さんが質問しました。


その時、私は一緒にいた母を見ました。
そして、その方に言われました。


「お母さんじゃなくて、あなたに聞いているの」


はい、私も言われています（笑）


私事ですが夏前に、それまで通っていた医院から、
紹介状を書いていただき大きい病院に通っています。


その医院には、

「子供さんだけで受診してください」


と掲示板に張り紙がありました。
もちろん、幼児ではなく児童以上かと…


「つい症状を先に親御さんが話してしまうのかな？」
「本人から聞きたい」

 

その張り紙から医院の思いを想像していました。
（子供だけの受診の後、

説明を受けに親御さんが中に入っていました）


これからも、レッスンでは、
「自分の意思で考えて行動する」
「答えをもらう前に自分で考える」
をしていきます。
 

 

考える力を奪ってはいませんか？

 

 

考える力を奪ってはいけない…と思う

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

今日、ようやく、クリスマスの飾りつけを
少しやりました。


1時間だけ！って決めたので、
半分…もいっていないかな？

 

 

本題。

レッスンで、私は本当に考えさせます。

 

年齢の小さな子が、
「出席表のどこにシールを貼ればいいの？」
と言えば、


「間違えてもいいから自分で考えて貼りなさい」


と返します。
それでもわからなかったらアシストはします。


手を洗うのを忘れてたら、
「１つやること忘れているよ」
と気づかせます。

 

 

「手を洗って」とは言いません。


レッスンの中の質問だって、

「その生徒の中に答えはある」
「アシストすれば大丈夫」
 

という時も待ちます。


考える事をいっぱいします。
考えもしないで聞く子も多いのが実情です。

 

 

今は便利な時代。

すぐ答えが見つかるしね。


少し前の出来事です。

私が生徒に質問をしました。
その時、近くにいたお母さんが、
その質問に答えました。


だから、

「私は、お母さんではなく○○さんに聞いています」

とお伝えました。


また別なケースで
 

生徒に「〇小節目はどこ？」

そしたら、お母さんが指を指しました。

「教えないでください、考えればわかります」

とお伝えしました。



こんなこと書いているけど、
確か、私が小学校高学年の頃、
髪を切るのに、私に美容師さんが質問しました。


その時、私は一緒にいた母を見ました。
そして、その方に言われました。


「お母さんじゃなくて、あなたに聞いているの」


はい、私も言われています（笑）


私事ですが夏前に、それまで通っていた医院から、
紹介状を書いていただき大きい病院に通っています。


その医院には、

「子供さんだけで受診してください」


と掲示板に張り紙がありました。
もちろん、幼児ではなく児童以上かと…


「つい症状を先に親御さんが話してしまうのかな？」
「本人から聞きたい」

 

その張り紙から医院の思いを想像していました。
（子供だけの受診の後、

説明を受けに親御さんが中に入っていました）


これからも、レッスンでは、
「自分の意思で考えて行動する」
「答えをもらう前に自分で考える」
をしていきます。
 

 

考える力を奪ってはいませんか？

 

 

前にもそんな事がありました、引き継がれていくモノ？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

レッスンノートのニュース欄に、
一人の生徒が


「学校帰り、友だちに意地悪された」


と書いていました。
ネガティブ内容ですが、
ノートに書くというのは、


「先生、その事に触れて」


というメッセージ？
はい、聞きました。


生徒だけの言い分ですが、
「なんでそんな事するんだろうね」
的な内容でした。


私が話したのは、


「その子たちに振り回されない、
その行為を正しいと思っているのであれば、
本当の意味でかわいそうなのは、その子たち」


的な事をザックリ。
笑みが戻ってきたところで、
ピアノを弾いてスッキリする！


実は、この話には続きがあります。


「ところで（先に家に帰っていた）
お姉ちゃんにも言ったんでしょう。
何て言っていた？」


「ほっとけ」
的な回答だったそうです。


実はね、あなたのお姉ちゃんも、
あなたと同じ頃、


「帰り際、男子にイヤな事を言われた」


と嘆く事が、度々ありました。


「男子は幼いから、
『ハイハイそうですか』って相手にしない」


って言葉をかけました。


そしたら（先に相談した）
「お母さんにも同じことを言われた」


とその時は言っていました。
受け継がれていくね・・・


イヤな事をオープンに相談できるのは、
良い事だと思います。
 

 

ちなみに、この生徒のお姉ちゃんは、

時にクールに、

そして、自分軸も持ち

強くなりました。

 

 

前にもそんな事がありました、引き継がれていくモノ？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

レッスンノートのニュース欄に、
一人の生徒が


「学校帰り、友だちに意地悪された」


と書いていました。
ネガティブ内容ですが、
ノートに書くというのは、


「先生、その事に触れて」


というメッセージ？
はい、聞きました。


生徒だけの言い分ですが、
「なんでそんな事するんだろうね」
的な内容でした。


私が話したのは、


「その子たちに振り回されない、
その行為を正しいと思っているのであれば、
本当の意味でかわいそうなのは、その子たち」


的な事をザックリ。
笑みが戻ってきたところで、
ピアノを弾いてスッキリする！


実は、この話には続きがあります。


「ところで（先に家に帰っていた）
お姉ちゃんにも言ったんでしょう。
何て言っていた？」


「ほっとけ」
的な回答だったそうです。


実はね、あなたのお姉ちゃんも、
あなたと同じ頃、


「帰り際、男子にイヤな事を言われた」


と嘆く事が、度々ありました。


「男子は幼いから、
『ハイハイそうですか』って相手にしない」


って言葉をかけました。


そしたら（先に相談した）
「お母さんにも同じことを言われた」


とその時は言っていました。
受け継がれていくね・・・


イヤな事をオープンに相談できるのは、
良い事だと思います。
 

 

ちなみに、この生徒のお姉ちゃんは、

時にクールに、

そして、自分軸も持ち

強くなりました。

 

 

あなたのピアノ、どこから音が鳴りますか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

忙しいですね…毎日。


わが家のどこを見ても、
「クリスマス」の「ク」の字もありません。


今日は12月11日。
ここまで家の中、どこを見ても、
「ク」の気配がないのもはじめて。
正直、焦っています。


ブログも、ネタが溜まりました。
内容に時間をかけたいので、
なかなか書けない。


そんな中、
比較的、すぐ書けそうな話。
でも大切な話。


質問です。

みなさんのピアノは
どこから音が出ていますか？


足元？
目の前？


という人は、電子ピアノでしょうか？
私の電子ピアノは、
今見たら、目の前（鍵盤の先）でした。


じゃあ、グランドピアノは？


正解は下ですね。（響板）
ピアノを弾く時、
弦の先っぽ、向こうに意識を向けると、
音が伸びます。


グランドピアノで普段から演奏している人たちは、
足元や、目の前で音を感じていません。

音の意識は先にあるはず。


家が電子ピアノの生徒は、
足元や、目の前から、
自分側に向かって音が鳴るので、
言い方は悪いですけど


「自分から音を作り出そう」


という意識が低いか、ないです。
だから、音が伸びません。


・・・でもね、
良くなる方法はあるんです。


電子ピアノで弾いている時も、
意識はレッスンで弾いている
グランドピアノのような意識を持つ事。


スピーカーの音ではなく、
自分が音を遠くに鳴らしている感じ。
（文面だと表現が難しい）


少し前のレッスンで二人に
同じことを話しました。


たまたま、高学年の同じ学年。


家で練習をする時に、
音がこの辺でなっているはずなので、
遠くを（グランドピアノの先）意識する事。

と伝えました。


翌週、一人の生徒の音が、
変わりました。（画期的に）
多分、実行したのだと思います。


一人は変わりませんでした。
多分、実行してないのかと思います。


電子ピアノでも、
意識が変われば、
可能性は増えます。

 

ところで、アップライトのピアノは、

どこから音が鳴るの？

 

自分で調べてね♡

 

 

あなたのピアノ、どこから音が鳴りますか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

忙しいですね…毎日。


わが家のどこを見ても、
「クリスマス」の「ク」の字もありません。


今日は12月11日。
ここまで家の中、どこを見ても、
「ク」の気配がないのもはじめて。
正直、焦っています。


ブログも、ネタが溜まりました。
内容に時間をかけたいので、
なかなか書けない。


そんな中、
比較的、すぐ書けそうな話。
でも大切な話。


質問です。

みなさんのピアノは
どこから音が出ていますか？


足元？
目の前？


という人は、電子ピアノでしょうか？
私の電子ピアノは、
今見たら、目の前（鍵盤の先）でした。


じゃあ、グランドピアノは？


正解は下ですね。（響板）
ピアノを弾く時、
弦の先っぽ、向こうに意識を向けると、
音が伸びます。


グランドピアノで普段から演奏している人たちは、
足元や、目の前で音を感じていません。

音の意識は先にあるはず。


家が電子ピアノの生徒は、
足元や、目の前から、
自分側に向かって音が鳴るので、
言い方は悪いですけど


「自分から音を作り出そう」


という意識が低いか、ないです。
だから、音が伸びません。


・・・でもね、
良くなる方法はあるんです。


電子ピアノで弾いている時も、
意識はレッスンで弾いている
グランドピアノのような意識を持つ事。


スピーカーの音ではなく、
自分が音を遠くに鳴らしている感じ。
（文面だと表現が難しい）


少し前のレッスンで二人に
同じことを話しました。


たまたま、高学年の同じ学年。


家で練習をする時に、
音がこの辺でなっているはずなので、
遠くを（グランドピアノの先）意識する事。

と伝えました。


翌週、一人の生徒の音が、
変わりました。（画期的に）
多分、実行したのだと思います。


一人は変わりませんでした。
多分、実行してないのかと思います。


電子ピアノでも、
意識が変われば、
可能性は増えます。

 

ところで、アップライトのピアノは、

どこから音が鳴るの？

 

自分で調べてね♡

 

 

アップデートは出来ていますか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

体調を崩す方が多いです。
子供さんも、
そのご家族の方々も、
みなさん、体調管理に気を付けてください。


とか言っている私も、
もっか喘息中です。


元気です…とまではいきませんが
日常生活に不具合はないです。


ただ、パルスオキシメーターで図ると、
「？」と思う位、低い数値の時があるので、
走ったり、大きな声は出せない感じです。


あと、時に、ドン引きする咳をしてしまい、
申し訳なく思います。


さて、今日の本題。
みなさんは、アップデートしていますか？
※アップデートとは、プログラムやアプリ、

コンピューターなどのソフトウェアを最新の状態にすること


さっき、生徒に言ったら
「スマホのですか？」
と言うもんだから、


「あなた本人です」


と言いました。
実は先週、この生徒とは、
そんな話をしていました。


今の状況に満足をしていなければ、
何かを変える。


◇勉強が出来る人がいるのであれば、
マネできる所を見つけてやってみる。

◇ピアノの上手な人がいるのであれば、
マネできる所を取り入れる。


NLPを学んでいた時も先生から、


「自分自身がアップデートしてるか？」

「自分自身が古いOS（ソフトウェア）
のままじゃないですか？」

「ウィルスに感染していなか？」

（悪い思考、習慣）


常に見直すことの大切さを
教えていただきました。


これは「行動」「思考」
全てにおいてです。


お菓子だって、
ちょっとずつ、
味が変わっていたり、
パッケージが変わっていたり。


アップデートしています。


伝統のモノだって、
新しいものを取り入れたり、
そうそう、
価格を見直したり。


ずっと変らないままでは、
不具合が出てしまいます。


レッスンで言うのであれば、
みなさんの音楽的（時に内面）を

アップデート出来るように
進めていますが、
アップデートは出来ていますか？

 

 

さて、AIさんに、

メリットとデメリットを教えてくれました。

 

新しい習慣は定着するまでが続かない・・・

そして、時に邪魔が入ったり・・・

 

こう考えると、

アプリ、コンピューター

のアップデートも、

 

人間のアップデートも

考え方は同じなのかと思います。

 

 

 

アップデートは出来ていますか？

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

体調を崩す方が多いです。
子供さんも、
そのご家族の方々も、
みなさん、体調管理に気を付けてください。


とか言っている私も、
もっか喘息中です。


元気です…とまではいきませんが
日常生活に不具合はないです。


ただ、パルスオキシメーターで図ると、
「？」と思う位、低い数値の時があるので、
走ったり、大きな声は出せない感じです。


あと、時に、ドン引きする咳をしてしまい、
申し訳なく思います。


さて、今日の本題。
みなさんは、アップデートしていますか？
※アップデートとは、プログラムやアプリ、

コンピューターなどのソフトウェアを最新の状態にすること


さっき、生徒に言ったら
「スマホのですか？」
と言うもんだから、


「あなた本人です」


と言いました。
実は先週、この生徒とは、
そんな話をしていました。


今の状況に満足をしていなければ、
何かを変える。


◇勉強が出来る人がいるのであれば、
マネできる所を見つけてやってみる。

◇ピアノの上手な人がいるのであれば、
マネできる所を取り入れる。


NLPを学んでいた時も先生から、


「自分自身がアップデートしてるか？」

「自分自身が古いOS（ソフトウェア）
のままじゃないですか？」

「ウィルスに感染していなか？」

（悪い思考、習慣）


常に見直すことの大切さを
教えていただきました。


これは「行動」「思考」
全てにおいてです。


お菓子だって、
ちょっとずつ、
味が変わっていたり、
パッケージが変わっていたり。


アップデートしています。


伝統のモノだって、
新しいものを取り入れたり、
そうそう、
価格を見直したり。


ずっと変らないままでは、
不具合が出てしまいます。


レッスンで言うのであれば、
みなさんの音楽的（時に内面）を

アップデート出来るように
進めていますが、
アップデートは出来ていますか？

 

 

さて、AIさんに、

メリットとデメリットを教えてくれました。

 

新しい習慣は定着するまでが続かない・・・

そして、時に邪魔が入ったり・・・

 

こう考えると、

アプリ、コンピューター

のアップデートも、

 

人間のアップデートも

考え方は同じなのかと思います。

 

 

 

少しコードをかじっただけでも世界は広がる

こんばんは！！喜多方市塩川町で、

ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。

 

突然ですが、
「リードシート」って知っていますか？


メロディー譜に、コードが付いているもの。

 

こういうものです。
私の高校時代の（古っ）教科書を参考に


「古い」で言えば、
昭和世代のみなさんはおわかりでしょうが、
「平凡」「明星」
とかいうアイドル雑誌がその昔ありました。
そこに「歌本」が付録についていたわけです。


そこには、ヒットソングが、
リードシートで書かれていました。


「ギターでコードを弾きながら歌う」
という感じでしょうか？


私はエレクトーンを習っていたので、
（多分、兄が買っていた）その歌本を見ながら、
メロディーに書かれたコードを付けながら、
たくさん弾いていました。


子供ですからね。
ヒットソング大好きでした。


ただ、リズムも正確じゃなったし、
コードも「C」とか「Cm」だったらわかっても、
「Caug」とかなると「？？？」で、
適当に合わせていました。


「それらを弾きたい！」
とレッスンに持っていくわけです。

先生にも共感してほしくって。


今、思えば、習っていた楽器店の先生は、
コードとか、良く知らなかったのだと思います。


だから、

「余計なことしないで、
テキストの曲だけやっていればいい」


と言われてはいませんが、
それが本音だったのかと思います。


指導している立場になった今、
小学生時代の
「私の好奇心を伸ばしてほしかった」
と残念に思います。


「コード」を取り入れるテキストも増えました。
でも、少ないです。


先日、テキストに書いてあった、

リードシートのページを生徒と弾いていた時、
この「Dm」の響き・・・

「なんでだろう」byテツ＆トモ

の気配を感じました（笑）


その後、生徒と一緒に、
「なんでだろう」を弾きました。


 

リードシートの見方、
コードを知っていると、
その場ですぐ、両手奏が出来るので、
楽しいですよね。